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星期一 天气:
1. 把下面的词语补充完整。
摇( 头 )摆( 尾 ) ( 半 )信( 半 )疑 ( 东 )张( 西 )望
( 神 )( 气 )活现 ( 大 )摇( 大 )摆 ( 骨 )( 碌 )一转
2. 按要求,写句子。
(1)借着 把 威风 狐狸 老虎 百兽 了 吓跑 的(连词成句)
狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。
(2)老虎扑过去,把狐狸逮住了。(改为“被”字句)
老虎扑过去,狐狸被逮住了。
星期二 天气:
1. 给句子加标点符号。
(1)狐狸眼珠子骨碌一转 , 扯着嗓子问老虎 :“ 你敢吃我?”
(2)森林里的野猪啦 , 小鹿呀 , 兔子啦 , 看见狐狸都很纳闷。
2. 按课文内容填空。
狐狸是借着 老虎的威风 ,才把百兽吓跑的,这就是 狐假虎威 的意思。
星期三 天气:
1. 比一比,再组词。
奶( 奶酪 ) 吵( 吵架 ) 第( 第一 ) 轮( 轮到 )
扔( 扔掉 ) 抄( 抄写 ) 弟( 弟弟 ) 论( 讨论 )
2. 写出下列词语的近义词。
高兴——( 开心 ) 仔细——( 认真 ) 公平——( 公正 )
星期四 天气:
1. 按要求,写句子。
(1)小家伙们,你们吵什么呀?(照样子,写问句)
妈妈,这盒子里装的是什么 呀?
(2)这事好办,我来帮你们分吧!(照样子,写感叹句)
已经九点多了,我还是明天再背诵课文 吧!
(3)整块奶酪都被你吃光了!(变成“把”字句)
你把整块奶酪都吃光了!
2. 按课文内容填空。
熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪,不知道该怎么分。狐狸帮他们分,狐狸先把奶酪分成 一大一小 的两块,然后把 大 块的奶酪咬去一口,原来的大的变小了,狐狸再咬 原本小 点的奶酪,这样 轮流 咬,最后整块奶酪都被狐狸吃 光了 。
星期五 天气:
选择或概括文章的中心
阅读有方法
作者为什么要写这篇文章,即作者的写作目的,就是文章的中心思想。我们只有正确地理解和概括中心思想,才算真正读懂了文章。那么,文章的中心思想在哪里呢?我们要怎样来寻找或概括它呢?
1. 从原文中找。一般在文章的开头或结尾部分,偶尔也会在过渡段中出现。
2. 用自己的话概括。这类题,如果是写事的文章,一般有这样几种问法:“你明白了什么道理?”“你喜欢这个人吗?为什么?”如果是写景的文章,一般会问:“你喜欢这里吗?为什么?”“这里的景色美吗?美在哪儿?”如果是童话类文章,一般会问:“这个故事告诉我们什么道理?”“你有什么启发?”
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;
写景的,主要赞美景的美丽可爱。
写物的,比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。
童话类的文章一般在结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话。
水滴石穿
泉水一点一点地滴在一块大石头上,石头对泉水说:“你这软弱的东西,别来碰我!”泉水说:“你说我软弱吗?我还想在你身上打出一个洞来呢!”石头笑着说:“你真有这么大本领?那么来打吧!”泉水说:“好!你看着吧!”泉水一点一点地滴,滴了一年又一年,过了几百年,真的把石头打出一个洞来。
1. 在文中找出下列词语的反义词。
强大——( 软弱 ) 假——( 真 )
2. 文章写了 泉水 和 石头 之间的一件事。我喜欢 泉水 ,因为 泉水身上坚持不懈的精神值得我敬佩
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