部编版八年级上册《白杨礼赞》教案（推荐）.docVIP

15 白杨礼赞 【教学目标】 ，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。 2.领会衬托、比照、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，并学会在写作中运用。 3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的根本特征。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.梳理文章脉络，把握文章感情。 2.领会并学习运用欲扬先抑、衬托、比照等写作技巧。 【教学过程】 一、诗歌朗读，导入新课 师：请同学们朗读这首诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。 课件出示： 北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！ 生：白杨树。 师：没错，就是白杨树！你们看，它笔直的干，聚拢的枝，白得朴素，绿得生机。茅盾先生第一次见到白杨树时，他便“惊奇地叫了一声〞，并满怀激情地写了一篇文章——《白杨礼赞》，今天就让我们一起学习他的这篇课文，来看看茅盾眼中的白杨树是怎样的吧！ 〔板书：白杨礼赞 茅盾〕 【设计意图】由诗歌引入，激发学生的好奇心，使其更快更好地进入情境；诗句为课本补白局部的内容，这一环节也有助于提醒学生关注课本信息，拓展知识面。 二、初读感知，寻找“不平凡〞 〔1〕作者简介、背景介绍。〔见《状元大课堂》本课“作者名片〞“背景链接〞栏目〕 〔2〕字词积累。〔见《状元大课堂》本课“字词清单〞栏目〕 2.朗读课文，找关键句 师：请同学们找出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感