2022年统编版初中语文《陈涉世家》（导学案）.docVIP

22 陈涉世家 课题 陈涉世家 课型 新授课 课时安排 2课时 课时 分配 第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 1.提醒学生了解司马迁和《史记》的相关知识，积累文言词语。〔重点〕 2.让学生体会本文运用细节来表现人物的写法。〔难点〕 3.引导学生树立远大志向，培养爱国思想。〔重点〕 课前预习 作者简介 司马迁〔约前145—？ 〕，字子长，西汉夏阳〔现在陕西韩城南〕人，史学家、文学家。他从小受父亲司马谈〔汉朝太史令〕的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了许多历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。父亲逝世后司马迁继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩白，触怒了汉武帝，被捕入狱，受宫刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令〔掌控皇家机要文件〕，在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》〞。 写作背景 本文节选自《史记·陈涉世家》〔中华书局1982年版〕。秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行严刑酷法，对农民实行残酷剥削，大大加重了赋税和劳役的征发，这些暴政酷刑，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年〔