2022年统编版语文七上《皇帝的新装》（导学案）.docVIP

第六单元 放飞想象翅膀 三环：自学 展示 反应 19 皇帝的新装 课题 皇帝的新装 课型 新授课 课时安排 2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 知识与技能 1.通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 3.培养感悟文章主旨的能力。 4.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者挖苦皇帝的用意。 过程与方法 以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章的艺术特色，感悟文章的主旨。 情感态度与价值观 1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 课前预习 作者简介 安徒生〔1805—1875〕，丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，挖苦了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 写作背景 本文选自《安徒生童话和故事选》〔人民文学出版社1956年版〕。叶君健译。略有改