部编版八年级上册《综合性学习身边的文化遗产》教案（推荐）.docVIP

综合性学习 身边的文化遗产 【教学目标】 1.了解文化遗产的有关知识，搜集整理身边的文化遗产工程，积极参加“文化遗产推荐与评选〞活动。 2.实地考察，将掌握的第一手材料汇总整理，撰写申请报告。 “申遗模拟辩论会〞活动，引导同学们学习文化遗产知识，学会发现、保护文化遗产。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶，镌刻着一个民族文化生命的密码。时至今日，无论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺；无论是丰富多彩的艺术形式，还是独具风情的民俗活动，抑或是祖先流传下来的节庆仪式……都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是我们珍贵的文化遗产。今天，让我们走进身边的文化遗产，去了解属于它们的故事和文化内涵。 〔板书：身边的文化遗产〕 【设计意图】由文化遗产的价值导入，唤醒同学们的记忆，激发同学们参与活动的兴趣。 二、活动准备，文化遗产我知道 课件出示： 文化遗产 物质文化遗产〔有形文化遗产〕：具有历史、艺术和科学价值的文物。主要包括：古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城〔街区、村镇〕。非物质文化遗产〔无形文化遗产〕：各种以非物质形态