2022年统编版初中《登勃朗峰》推荐教案.docVIP

19 登勃朗峰 1.了解文中所写景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。 3.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默〞。 1课时 布置学生完成《状元大课堂》第19课预习卡。 一、导入新课 勃朗峰，位于意大利、法国边境，是西欧的最顶峰，法语意为“白色的山峰〞。这里地势高耸，降水丰富，冬季积雪，夏不融化，山峰雄伟，风光旖旎，每年都能吸引大量游客前来滑雪、登山。今天，让我们随着美国作家马克·吐温一起游览勃朗峰，感受作者笔下的奇景奇事。 〔板书文题〕 二、初读课文，整体感知 1.了解作者〔见《状元大课堂》本课“作者名片〞栏目〕 2.扫清字词障碍〔见《状元大课堂》本课“字词清单〞栏目〕 师：美学家朱光潜在《谈美》一书中曾提到阿尔卑斯山谷中的一个标语牌，上书“慢慢走，欣赏啊！〞一语，请同学们跟随马克·吐温先生的脚步去细读课文，勾画表示地点转换的词句，理清作者的游踪。 预设 马蒂尼—黑首—勃朗峰—阿冉提村—沙蒙尼旅馆。 作者以自己的游踪为线索，讲述了哪些见闻感受？结合课后“阅读提示〞和文章内容，运用抓关键词句的方法进行概括。 温馨提示： 〔1〕游记中的“所见〞，通常包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。 〔2〕可以从作者所见之景和所遇之人、事及其特点来把握作者的见闻感受。 预设〔1〕所见之景及特点：