八年级质量分析PPT课件.ppt

; 提质量 学赶超 改策略 常反思(fǎn sī) 找差距 以质量求生存 以反思(fǎn sī)促进步; 教学质量是学校的生命线。教学质量的优劣，是衡量(héng liáng)一所学校办学最直接的标准之一。教学质量既是教学效果的直接体现，又是教师的智慧、辛劳、付出的收获，因此，提高教学质量的过程实质是教师实现自我价值过程。 为进一步强化质量意识，了解八年级开学以来教育教学效果，帮助课任教师及时发现教学中教师之间、班级之间存在差距及问题，常反思问题，进一步改进教学策略，营造学赶超的优质教学氛围，为下一阶段教学工作提供科学的依据，确保年级教学质量稳步提升，现对2016---2017学年第一学期八年级组期中测试科目教学质量作如下分析。;一、总体(zǒngtǐ)情况;班级;三、各班四科差值和;四、各班名次段分布情况表;文本(wénběn)展示学科分数段情况;科目;科目;科目;科目; 五、取得成绩原因（团结协助、养成教育、个人辅导、班风建设） 语文教师抓早读、培养学生学习习惯、小组合作学习、班干部培养都有的独到的地方。 数学教师他们很团结、善于合作交流、尽管个别班级成绩不够理想，但老师态度端正。 英语教师他们能够互相学习、互相帮组、取长补短，所以才有今天的成绩提高 。 物理教师能够紧密团结，资源共享，教学成绩也是不断上升。 尤其是开学以来，各位教师能够在年段安排下克服困难上好早自习(zìxí)和第八节辅导自习(zìxí)，有力支持年段工作，也为成绩的提升奠定基础，在这一并感谢。 语文、数学、英语等学科教师能够挤出时间当面辅导学生，巩固基础知识，做到人人过关。 班主任和任课教师在班风建设上也投入很大精力，协同配合，抓学风，尤其是1、3、6、8、10班班风好成绩好，其他班班学风不够浓厚，成绩相对较低（5班要注意反思）。;六、各科教学存在(cúnzài)问题;教师方面(fāngmiàn)存在问题;学生(xué sheng)方面存在问题;班级方面存在(cúnzài)问题：;七、对今后教学(jiāo xué)的建议 ;6、教师要培养学生预习、??学习惯、教给学生预习方法。 7、教师要重视班干部的培养，班干部做得好应及时表扬奖励(jiǎnglì)，教师要重视可管理与调控，使之松弛有度，和谐融洽。 8、教师要经常和学生交流、拉近距离、增进友谊（亲其师、信其道、学其课） 9、教师布置任务要明确，适量、教师要求学生做到的、必须检查反馈。并给与适当的评讲。尤其是学生学习常规工作必须落到实处（预习、背诵、默写、听写、作业质量包括书写） 10、 教师要重视搜集热点考题、强化作业指导、重视日常检测、单元过关检查、积极组织预考、月考试并精心进行教学质量分析。找出问题、改进教学策略。 11、教师要经常与同课头教师交流、相互听课、教学相长。 12、教师要坚持候课，给学生起到潜移默化影响。 ;学生(xué sheng)方面：; 八年级段是一个团结务实的年级段、青年教师多、有活力、有朝气、敢做敢拼。上学期在学校领导指导、关怀下，各位教师共同努力下，教育教学成效显著提高。我想，这学期我们更要紧密团结起来，以期中考试情况分析为依据，认真总结(zǒngjié)、反思教学过程，总结(zǒngjié)成功的好做法、好经验，深入分析问题，拟定提高教学质量的措施，进一步深化课堂教学改革， 落实各项教学常规，为我校教育教学质量再上新台阶而努力。