小四综合实践关注生活垃圾教案.pdfVIP

精品文档 课程名称： 关注生活垃圾 一、教学分析 （一）教材分析： 在我们生活的城市、乡村，每天都会产生许多垃圾。随着人类文 明的不断进步，垃圾的种类和数量不断增长。时至今日，从我们居住 的地球到太空， 垃圾无处不在。 与日俱增的垃圾已经严重地影响我们 的生活。如果垃圾不及时处理，还会影响我们生存的环境。人们在日 常生活中天天要和生活垃圾打交道， 安排这一主题的目的之一， 就是 引导学生从生活中去发现问题、 提出问题和解决问题。 创设一种适合 学生兴趣和自我发展的开放性学习空间， 为学生提供多种渠道获取知 识，发现与生活密切相关的社会问题， 并将自己所学的知识加以综合 并应用于实践的机会。 本主题安排 “问题与思考”、“方案与设计”、 “实践与探究”、 “总 结与交流”、“我还想探究”5 个活动环节，目的是通过这些环节的教 学培养学生发现问题和收集信息、 处理信息的能力， 并逐步形成一种 积极的、主动的、合作探究的学习方式。 “实践与探究”环节从“生活垃圾小调查” 、“垃圾处理学问大”、 “减少垃圾我行动”三个活动安排教学活动， 使学生从了解生活垃圾 开始，除了了解垃圾产生的危害外， 还知道一些生活垃圾是再生资源 的原理，进而对生活垃圾的处理有进一步的认识。通过这些活动，引 导学生关注像垃圾问题等社会问题，使学生从小树立环境保护意识。 从自我做起， 到走进学校和社区向人们宣传减少产生垃圾、 正确处理 。 1 欢迎下载 精品文档 垃圾的方法，等等。进而培养学生的使命感和社会责任感。 （二）学情分析 通过多种方式的学习和观察，四年级的学生对垃圾已经比较熟 悉，知道生活中会产生多种垃圾， 对垃圾分类和垃圾的危害有一个直 观性的认识。同时，学生通过上一主题的活动，初步掌握了查找资料 的方法，具备了查找资料和组织小调查研究的能力。 二、教学目标： 1、通过对家庭生活垃圾的调查活动，学生了解垃圾产生的过程 及危害，初步形成关注并参与社会生活的意识。 2 、通过介绍垃圾的分类，学生知道垃圾是再生资源的原料，从 小树立环境保护意识、资源意识。 3、使学生从自我做起，关注人们生存的环境，培养学生的使命 感和社会责任感。 本课重难点： 重点：了解垃圾产生的过程及危害；设计调研研究方案，调查分 析垃圾的产生、处理及减少垃圾的方法。 。 难点：设计调查研究方案，进行调查分析。 三、教学策略建议 教法建议：教师通过创设情境、展示材料、提问等方式，激发学 生学习欲望。 学法建议：小组合作探究，依据同一主题，共同调查研究。 四、教学资源与教学环境建议： 。 2 欢迎下载 精品文档 本课教学资源建议： 1、教师准备 （1）课前通过多种方式，了解垃圾的相关知识。 （2）收集各种有关垃圾的资料。 （3）制作多媒体课件。 2 、学生准备 （1）课前通过上网、实地察看、访问等方式，了解有关垃圾的 知识。 本课教学环境建议：多媒体教室。 五、教学评价建议 评价标准：引导学生从小组合作的有效