七年级数学上乘方教案.docxVIP

《1.5.1有理数的乘方》教学设计 备课教师 鞠妍 教 学 目 标 理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义； 2.通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法则，能够正确进行有理数的乘方运算． 教学重点 有理数乘方的意义和表示，会进行乘方运算. 教学难点 有理数乘方运算中符号的确定. 教学准备 PPT 教学过程 创设问题情境，引入新课 问题：将一张纸厚0.1毫米的纸，折1次2次3次，分别是几层，多厚？ 如果一层楼按高3米计算，照这样折下去折叠20次约有34层楼高呢！有的同学会说老师在吹牛，怎么会有那么高，那么通过今天的学习同学们就知道老师有没有说谎.下面我们一起来学习有理数的乘方. 二、探究新知 问题：1．边长为2的正方形的面积是多少？ 2. 棱长为2的正方体的体积是多少？ 算式： ? ? 简记作 ，读作“2的平方”或“2的二次方”. ，读作“2的立方”或“2的三次方”. 观察??这些式子的因数有什么特点？ 同样 ? 记作，读作“-2的三次方” ④ 记作