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— PAGE \* Arabic 1 — 大学生急救知识培训心得 龙源期刊网  浅论大学生急救知识的普及教育  ：李欢欢  来源：《今日湖北·中旬刊》2014年第07期   而这几节课的学习让我真正掌握到了急救方法。下面主要谈谈我对突发事件的自救与互救常识的学习认识。  人体的生命体征包括意识、呼吸、体温、脉搏、血压、瞳孔。他们是维持机体正常活动的支柱，缺一不可，不论哪项异常都会导致严重或致命的疾病，同时某些疾病也可导致这六大体征的变化或恶化。总的急救原则,就是要保证有正常的呼吸和心跳，同时防止失血过多，尽量恢复伤者的意识。沉着镇静, 明确状况,分辨缓急,有意识时优先恢复呼吸和心跳,无意识有呼吸防窒息紧要,呼吸停止立即人工呼吸,大出血时马上止血??  急救现场处理的主要任务是抢救生命、减少伤员痛苦、避免加重伤情，要尽最快的速度，正确而迅速地把伤病员转送到医院。因此，我们要镇定，不要慌张，迅速排除致命和致伤因素，检查伤员的生命体征，尽可能挽救他们的性命，帮助他们等到医生的救援。  这几节课我们学到了很多进行急救的方法，我相信这些方法在关键时刻一定会帮到我们，避免一些遗憾的事情发生。  通过老师的讲解我了解到常用的急救方法有：心肺复苏术（）、b（）人工呼吸、c（）胸外心脏按压。这几种方法看似简单，可真正做起来却有很多要注意的地方。稍有不慎，就会对病人造成不必要的伤害。  我还学习了止血、包扎、固定、搬运四大急救技术。创伤性出血是一种危重的病症，分为外出血和内出血两大类，人失血过多会发生失血性休克，甚至死亡。所以，止血显得尤为重要。常用的止血方法：加压包扎止血法、间接指压止血法、加垫屈肢止血法、止血带止血法。常用的包扎方法：头顶包扎法、胸部包扎法、腹部包扎法。包扎时不可过紧，以免妨碍血液循环，也不可过松，以免搬运时滑脱。骨折一般分为闭合性骨折和开放性骨折两种。为了避免骨折断端刺伤皮肤、血管和神经。固定肢体使伤员安静以减轻疼痛，便于搬运，我们要对其进行简易固定。  总之,通过学习大学生健康教育课程,我们提高了健康知识水平,改善了对待个人和公共卫生的态度,增强了自我保健能力和对社会健康的责任感,有效预防了心理疾病，促进了心理健康,形成了有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯，降低了常见病的发病率。  优良的心理素质和健康的身体在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合21世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。篇三：浅谈对大学生进行医疗急救知识技能培训的现实价值  浅谈对大学生进行医疗急救知识技能培训的现实价值  一、进行大学生急救知识与技能培训的意义  临床实践证明。提高急救成功率，减少残疾与死亡，应强化院前急救的作用。院前急救包括现场急救与转送途中救护。现场急救分为家庭急救、公共场所急救、野外急救等。心跳呼吸骤停发生时，最佳抢救时间仅为4～6分钟，创伤性急症为30分钟以内。如果公民具备一定的现场急救与互救技能，可以大大提高抢救成功率，减少死亡与残疾。  众多欧美国家以《急救医疗系统法》等形式要求成年人必须具备一定的现场急救技能，包括心肺复苏术、创伤的现场急救技术、异物卡喉的急救等，并通过国家规定的培训与考核。如美国将高速公路的从业人员经严格培训，列为“院前急救辅助人员”；日本通过加强消防队员的院前急救培训，使其成为重要的院前急救力量。  近30年来我国的急诊医学发展重点放在院内急救与重症监护等领域，院内急救水平的提高与现场急救能力的滞后形成极大的反差，明显阻碍了抢救成功率的提高。提高院前急救水平与成功率，要进一步大力发展院前急救体系，普及公民的自救与互救知识，提高公民的自救与互救能力与水平。但由于人力、财力等因素影响，院前急救技术的普及，应积极寻找可行的方法与途径，建立适合中国国情、具有中国特色的院前急救辅助人员的培训。在校大学生是国民中高素质群体，其学习、理解与接受能力好，且具备积极向上、好学的特征。从在校大学生开始，进行大学生自救与互救意识、院前急救能力的培养，从而研究出适合我国国情的公民急救技能培训、认证方法与体系，对提高国民素质，促进急救医学发展，提高急危重症抢救成功率，具有重大的现实意义。  大量调研结果表明，当前大学生对学习与掌握急救技能有着十分迫切的需求，而且希望周围的成年人均具备一定的急救技能。绝大多数大学生在掌握了一定的急救技能后，关键时刻会主动施救于他人。  二、在校临床医学生可作为急救培训的实施者  首先，可以高等医学院校为依托，建立“大学生急救知识与技能培训中心”，招募志愿