校园心理危机的识别及干预.ppt

校园心理危机的识别及干预;关键内容: ; 校园危机事件案例;调查显示: 人民日报海外版 中国81.45％少年儿童最怕“语言伤害”;小说: 在地震中“学生无一伤亡, 老师无一伤亡” ;新京报:  校园踩踏事故缘何“情节相同”;校园侵扰; 自杀, 友好校园不友好音符, 幽灵般不时在校园响起……;类似悲剧还曾经在校园上演多起: 初三男生被五名同学暴打, 烟头险些被塞进肛门…… 一女生住校期间从上铺摔下来造成脾脏破裂…… 一幕幕悲剧伤害了学生, 心寒了父母, 也吓坏了学校。父母动辄几万、 甚至几十万索赔要求让以财政拔款为资金关键起源学校陷入了尴尬境地。; 预防学校危机事件是各学校心理健康教育工作乃至德育工作必需努力坚守底线, 尽管各学校为此付出很多努力, 不过, 心理危机事件仍时有发生。 面对媒体舆论、家长伤痛及种种要求, 校领导被动投入大量精力, 心理老师身感压力。; 怎样从心理危机干预角度主动预防和快速有效应对可能发生或已经发生校园危机事件, 保障学校正常教学和生活秩序, 维护广大师生身心健康和生命安全, 使危机损害降到最低？ 建立健全学校危机干预体系 生命教育与危机干预相辅相成; 通常常识; 一、危机: ; 世间无常: 重大事件;中国人生活事件量表 ; 中小学