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- 2021-11-22 发布于重庆
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9. 《说“木叶” 》教学设计
教学目标：
1、 、 了解中国古典诗歌语言
富于暗示性的特质， 进而提升古典诗歌鉴赏
的能力。
2 、 熟读课文，了解“树叶” “木叶” “落叶” “木叶”的情感差别以及
作者的观点。
3 、 理解并积累文中的古诗词句子，掌握文中出现
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