六年级心理健康教学计划.docVIP

小学六年级心理健康教学计划 小学六年级心理健康教学计划 PAGE / NUMPAGES 小学六年级心理健康教学计划 小学六年级心理健康教学计划 一、学生心理特点分析 高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点： （一）自主意识发展迅速。 逐渐强烈， 自我意识、 自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物， 有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。 情绪不很稳定并且开始关注异性。 但由于意志力还不够坚强， 分析问题的能力尚在发展之中， 所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。 （二）情感情绪日益丰富。 小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现 高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。 他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。 他们对他人的各种情绪的感知能力迅速发展，进入了较为稳定的正确辨认阶段， 已经能够正确辨认他人的情绪状态，并作出相应的反应。 （三）、自制力下降 。 六年级的学生求知欲发展很快， 但自制力显著下降。 心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出， 容易固执己见， 盲目拒 绝他人的劝告和建议。 随着年级的升高， 他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。 二、辅导目标 针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从情绪、学习、健康上网、