六年级下册数学教案(人教版).docVIP

小学六年级下册数学教案(人教版) 小学六年级下册数学教案(人教版) PAGE / NUMPAGES 小学六年级下册数学教案(人教版) 精心整理 小学六年级下册数学教案 ( 人教版 ) 认识负数 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第 2～4 页 例 1、例 2。 教学目标： ．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0 不是正数也不是负数。 ．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 ．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。 教学重、难点：负数的意义。教学过程： 一、谈话交流 谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作， 是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。 （板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请看屏 幕：（课件播放图片。）太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车； 繁华的街市上有买也有卖； 激烈的赛场上有输也有赢 你能举出一些这样的现象吗？ 精心整理 二、教学新知 ．表示相反意义的量。 （1 ）引入实例。 谈话：如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话， 就很自然地走进数学，我们一起来看几个例子（课件出示） 。 ① 六年级上学期转来 6 人，本学期转走 6 人。 ② 张阿姨做生意，二