小学传统文化《花木》（节选）教学设计.docVIP

传统文化学科教学设计方案 （ —— 学年度第一学期） 单 元 第5课 课题 5、《花木》（节选） 教学内容 教材第16——18页的内容。 教学目标 1、通过朗诵、背诵《花木》，体会《花木》的语言的节奏感和韵律感。2、通过学习《花木》，初步了解和体会《花木》中花木的品节、气质，是人们不断追求的闪耀光辉的人性之美的道理，感受中华民族的优秀文化传统。3、初步感受中华传统文化的博大精深。通过本课，使学生明白每种花木都有它各自的特点，我们做人也要像花木一样有自己高贵的品质的道理。 教学重点 掌握《花木》这段话，并理解其含义。 教学难点 知道学生要尊敬老师。 教学具准备 了解各种花的花语。 教 学 过 程 设 计 第一课时一、谈话导入，揭题。同学们，你们都知道哪些花木的种类吗？你都知道它们都有哪些特点。谁能起来给老师和同学们说说。出示课题:《花木》二、学生借助拼音认读生字1. 自己借助拼音读生字，要读准字音。2. 同桌互读，互相纠正读音。三 、经典回放：《花木》首先 老师向大家简单解释《花木》的意思。(教师读, 学生听):“莲乃花中君子，海棠花内神仙。”这段话告诉我们：莲花是花中君子，海棠是花中仙子。“国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。”意思是：国色天香，是指牡丹的富贵之态；冰肌玉骨，是说梅萼的清奇之姿。“兰为王者之香，