2021有关小学语文教学计划模板汇编九篇.pdf

2021 有关小学语文教学计划模板汇 编九篇 Word 文档可编辑 第 1页 共44页 2021 有关小学语文教学计划模板汇编九 篇 有关小学语文教学计划模板汇编九篇 时间流逝得如此之快， 又迎来了一个全新的起点， 是时候开始写 计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是我整理的小学语 文教学计划 9 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学语文教学计划 篇 1 近几年里我一直担任中、 高年级的语文教学工作， 针对自己的教 学实践我感到现在的学生普遍朗读水平不高， 不能做到入情入境地朗 读。所谓的朗读似蜻蜓点水，多数学生追求的只是文章表面的通顺， 流畅，要想让学生能通过有声有色的朗读抓住听者的耳， 打动听者的 心可真是很难的事情。课外的读物（是和学生年级相对应的）拿过来 要让学生有板有眼的读起来那更是不可能的事情。 做为中年级的学生， 个人的认知， 知识的积累都已经到了一个层次， 朗读这一关怎么还如 此不扎实呢？而朗读的好坏直接关系着学生对文本的理解感悟， 朗读 能力也是影响学生语文素养的一个关键因素。 所以学生与文本对话过 程中，如何做到能入情入境地朗读，一直是困惑我的一个问题。 原因：针对以上现象， 就目前自己的实际水平所能认识到的原因 我想有以下几个方面。 第一，学生方面的原因。 第 2页 共44页 首先，学生主观上的学习状态不够主动， 长久以来只把朗读当成 是教师提出的要求， 配合教师的讲解做出的被动的朗读。 很少会有学 生主动站起来为大家绘声绘色的读上一段的现象。 其次，学生个人平时的阅读面窄，阅读量小，并与朗读训练没有 很好的结合，走马观花式的阅读产生不了朗读，诵读的欲望。遇到不 认识的字能主动的查查字典的同学都很少，身边的工具书成了摆设。 第二，教师方面的原因。 首先，课堂教学中，教师调动学生朗读的手段、方式太少。如自 己读读吧，小组读读吧，你再看看吧。教师的懈怠也是造成学生得过 且过的心里的一个很大原因。 其次，教师提出朗读展示时涉及到的学生范围太少， 有时几个读 书较好的同学垄断了整个课堂的朗读， 差一点的学生就成了被人遗忘 的角落。 再有，教师缺乏对学生朗读技巧的指导， 如在什么地方要体现出 轻重缓急， 如何使语调抑扬顿挫。 缺乏指导的朗读至使学生对文本感 悟理解不够深刻，朗读的韵味自然出不来。 最后，教师对学生的朗读评价方式过于单一，陈旧。廉价的表扬 对学生朗读欲望刺激不大。 小学语文教学计划 篇 2 今年有幸调入二实小， 并担任一年级四班的班主任， 虽然觉得压 力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这 个班搞好，为此我制定了一个计划。计划如下： 第 3页 共44页 一，在业务水平上。 由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程， 和老教师比起来在 教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会