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北师大三年级教案第二单元 北师大三年级教案第二单元 北师大三年级教案第二单元 第二单元 声音 ★单元整体目标 1.识读“梳、掠、暇、拂、鲸、猎、援、寓、鳃”等字；书写“狂、卷、拔、召、区、零、吼叫、洪亮、寒流、优雅、自欺欺人”等字词。 2.正确、流畅、有感情地朗诵课文，体会散文所表达的感情，弄清故事中白鲸获救的经过，意会寓言揭露的生活道理。 3.认识到声音是组成世界的必不行少的因素，我们需要专心去倾听，专心去意会，领会自然、生活之美。 4.学习有关声音的科普知识，增添对声音的认识和认识。 5.采集、阅读一些与声音有关的寓言故事，领会声音里包含的大道理。 ★单元重难点 要点 难点 字词：狂、卷、拔、召、 1.辨析形近字。 区、零、吼叫、洪亮、寒 滴、摘 暖、援 继、断 流、优雅、自欺欺人。 掠、惊 梯、递 2.有感情地朗诵散文，品尝意 2.学会专心倾听。 境。 3.复述白鲸获救的经过，认识 3.读懂、理解故事内容，认识 到白鲸获救是个奇观。 白鲸喜爱音乐的特色。 4.领悟寓言包含的真理并指导 4.理解寓言故事，领会所揭露 生活实践。 的生活道理。 1/21 ★单元课时分派 本单元教学设计共 9 课时 第 1 课 你必定会听见的 2课时 第 2 课 喜爱音乐的白鲸 2课时 第 3 课 寓言二则 2课时 语文天地 3课时 2/21 第 1 课 你必定会听见的 【教学设计要求】 1.学习本课的生字新词。 2.有感情地朗诵课文。 3.理解课文内容，领会作者热爱生活的思想感情；懂得用 心去听身旁的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美好。进而激发学生热爱生活，关注身旁的点滴事物，去倾听身旁的全部声音。 【要点难点】 1.理解“为何你一每日长大，却渐渐失掉了听的兴趣，仿佛耳朵已封闭”。 指引学生知道如何才能专心去倾听四周世界的各样声 音。 【课时区分】 两课时 教学设计设计 第一课时 教学设计目标 借助生字表自读课文，读通课文，学习本课的生字新 词。 2.正确、流畅地朗诵课文。 初步感知课文内容，学习课文 1-6 自然段，联想、回想、倾听、感悟各样熟习的声音，知道声音无处不在。 教具准备 生字词语卡片、几种熟习的声音的录象。 教学设计过程 .课前准备 部署学生注意倾听四周的声音，特别是课文中提到的植 物、动物、自然现象等的声音。 3/21 二.讲话，导入新课 我们每一个人都有一对耳朵，你们都用耳朵为自己干什 么？ 2.教师导入：今日，我们一同来学习一篇有关声音的课文 《你必定会听见的》 3.指导学生读课题。 4.教师设疑导读：必定能听见的必定是声音，可会是什么 声音呢？请同学们依据要求读课文。 三.教师出示要求，学生以小组为单位自读课文 1.借助生字表，认读生字，理解词语的意思。 2.找一找，课文都提到哪些东西的声音？他们的声音是什 么样的呢？说一说，模拟一下。 从文中找出“当你一每日长大，当你熟习了很多声音后，不只不觉中，你却渐渐失掉了听的兴趣。你不再像小时侯那样专心听四周的各样声音了。一些声音你没有听见，仿佛它们发出时，你的耳朵正好封闭似的。”这段话，读一读，说一 说这段话的意思。 四.查验学生自学生字的状况 1.教师出示生字词语卡片，指名认读。 2.大家一同读一读。 3.学生自由地说一说在自读中，是如何记着或是理解这些 词语的意思的。 4.教师依据学生的反应，适合小结，倡导好的识记方法。 5.教师指引学生注意以下几点。 读音：“狂”“脆”“富”“卷” 字形：“啸”“拔”“寂” 6.指名分自然段读课文。 五.熟读课文 4/21 1.学生自由读课文。 2.小组相互检查读课文。 3.指名读课文，集体评论后再指导读课文。 4.教师范读课文，学生倾听、评论。 5.学生有感情地朗诵课文。 六.学习课文，知道声音无处不在 1.读文，找一找，课文提到哪些事物的声音？ 2.让学生相互议一议这些声音是什么样的？ 3.教师录音播放熟习的声音，让学生倾听并鉴别。 你还听到过我们身旁什么事物的声音，它们是什么样 的？ 5.教师小结。 6.指导有感情朗诵课文 1-6 自然段。 第二课时 教学设计目标 1.持续学习课文，理解课文内容，理解“为何你一每日 长大，却渐渐失掉了听的兴趣，仿佛耳朵已封闭。 2.总结全文，领会作者热爱生活的思想感情；懂得专心去 听身旁的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美好。 指引学生知道如何才能专心去倾听四周世界的各样声 音。 教具准备 两根筷子、一个杯子、盘子、碗。 教学设计过程 一.检查导入，导入新课 1.听写本课生字新词。 2.有感情地朗诵课文。 5/21 3.导入新课。 二.理解含义深刻的句子 1.教师出示语段。 “当你一每日长大，当你熟习了很多声音后，不知不觉中，你却渐渐失掉了听的兴趣。你不再像小时候那样专心听四周的各样声