综合性学习： 遨游汉字王国 部编版语文（人教版统编版）五年级下册.pptVIP

某食店广告—与食俱进,食全食美 某蚊香广告—默默无蚊 太阳能热水器广告—随心所浴 自行车广告—乐在骑中 去痘药物广告—战痘青春,趁早下斑,请勿痘留. 食 食 食 蚊 浴 骑 痘 斑 痘 痘 总结 笑够了，闹够了，当然也要回味一下。这些笑话，都是关于汉字的谐音，比如方言、外国人的中国话、语言文字的巧合等等，令我们捧腹大笑，其中都充满了有趣与神奇。而这些，当然都是来自于汉字——这种伟大的文字，它赋予了中华民族不息的文化河流，更使我们的生活充满知识与乐趣。相信，在这次综合性学习之后，我们对于汉字能有更深、更好的了解！ 第二课时作业 1、搜集谐音的歇后语、对联或笑话，与同学一起分享。但要避免把比较低俗的笑话介绍给同学。 2、用墙报、黑板报等形式展示，让全班同学共享资源。 阅读《仓颉造字》，要求：1、同桌互相讲这个故事；2、小组成员轮流讲；3、说说汉字还有哪些起源。 其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的用火（表示“我要找你”。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。 人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。 当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着眼，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立…… 还有的人评论说，远看这些字，如鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。 我能用自己的话讲一讲这个传说。 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等形状或动态，创造了文字。 就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。 仓颉，原姓侯冈，名颉，号史皇氏。白水县阳武村人，传说中仓颉生有“双瞳四目”。享年110岁，为轩辕黄帝左史官。被后人尊为中华文字始祖。普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说，其实他可能是汉字的整理者。 * 仓颉造的字 分析字形----象 汉字的构成 象形: 日、月、山、水、人、女 指事: 刃、寸、本、末、上、下 会意: 休、牧、从、比、囚 、家 形声: 崇、校、草、腐、室、村 清代王筠统计：《说文》９３５３字中，形声字占８２％（７６９７字），其余１８％是会意字（１６５３字），象形字（２６４字），指事字（１２９字）以及转注字、假借字。 ; 形 声 字 上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱 下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒 左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺 右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌 内形外声：闻、闷、辫、辩、问 外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近 4、默读《“册”“典”“删”的来历》 1、了解三个字的本文。 这三个字的出现和我国历史上曾经很长一段时间在竹子和木头上写字有关。“册”是竹条连缀而成的大竹片；“典”是用手捧着文册；“删”是用刀削去错字。 2、查资料了解其他汉字的来历。 “比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！ “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室两厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修？ “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：单位裁员了？ “茜”对“晒”说：出太阳了， 咋不戴顶草帽？ “个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖寸步难走。 “占”对“点”说：买小轿车了？ “且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？ “大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单。 “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？ “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了啊？  “叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 热爱母语， 热爱汉字， 留住民族精粹！ 　　中国文字的演变，大体经历了甲骨文——大篆——小