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西部地区大学计算机基础教学现状与创新 　　 【摘要】为适应社会 发展 和需求，切实提高大学生 计算 机 应用 水平和操作能 力，西部地区大学计算机基础教学必须摒除教学层次不分明、与专业知识脱节、学生应试 心理严重和偏重上网娱乐等弊端，对教学进行不断创新，提供分层次全方位的教学资源， 将计算机知识与专业知识紧密结合，运用先进的教学 方法 和开展丰富的教学活动，疏通 和引导学生运用 网络 　　 【关键词】西部地区；大学计算机基础教学；现状；创新 　　 　　随着社会信息化的纵深发展，各行各业的信息化进程都在不断加速。用人单位对大学 毕业生的计算机能力要求也随之有增无减，计算机水平已经成为衡量大学生专业素质与能 力的突出标志，而对 经济 相对不发达的西部地区，计算机基础 教育 表现出教学管理 实施方面的不成熟，要使计算机基础教育适应社会的发展和需求，切实提高西部地区高校 学生的计算机应用水平和操作能力，需要我们从实际出发， 分析 教学现实情况，力求不 断创新，改革和完善大学计算机基础教学。 　　一、大学计算机基础教学的现状及弊端 　　 （一）教育层次不分明，教学缺乏人性化 近几年来，我国加快了中小学信息 技术教育的进程，来自全国各地的学生中，有 80%以上在中学阶段学过信息基础课程