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中文系专业技能培训与考核手册 前 言 为呼应学校发展战略，深化内涵建设，凸显中文专业特点，抓实学生专业技能训练，提高学生综合素质。经深入调研，中文系拟从以下六个方面加强专业技能培训考核。 一是古今中外名著必读，目的在于润泽经典，濡养心灵。二 是背诵古诗文百首 （篇），目的在于继承中华民族文化瑰宝， 打下国人精神的底色。三是学习普通话，正确掌握和使用汉民族共同 语，确保达到二级甲等以上的水平， 让学生顺利拿到教师资格证。四是汉字书写（三字） ，目的在于提倡写规范字，练习写正楷字，改变书写的 “畸形状态” 。五是训练应用文写作， 目的在于学习掌握常见的应用文格式，提高语言应用水平，避免出现中文系毕业 的学生不会写应用文的怪事。 六是成立文学社团， 如黑白文学社、蓝靛紫戏剧社、 朗诵协会、 书法兴趣小组等， 目的在于发挥特长，拓展提高。如果说前五项技能是普及，希望获得大面积丰收，那么文学社团和兴趣小组则是为了在大片的果林里采撷硕果，使一 部分同学成为未来的“文学家” 、“书法家”、“表演艺术家” 本手册的制定本着从易到难，循序渐进的原则，切合学生实际，简单易行。 有学校发展战略的强力推进，有老师的悉心指导和传授，有莘莘学子的孜孜努力，我们相信：上述六项专业技能的训练与考核，绝不会成为一纸空文，一定能够落到实处，取得成果。 中文系 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 二一 0 年元月 中文系学生专业技能 培 训 与 考 核 方 案 0 二0一0年元月 : .word . . “ ” . 1 培训与考核领导小组及成员分工 一、培训与考核领导小组： 组长：刘春水 刘文 成员；仝金钟 王海宁 卓玛 张炫炫 朱丽丽 二、具体分工： 项目 负责人 成员 备注 名著必读 杜霖 刘媛媛 章新 王海宁 每项工 利 许子柱 刘春水  文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 诗文背诵 仝金钟 张炫炫 周洋 刘文 作班主 张炫炫 卓玛 王海 普通话 朱丽丽 宁李雯娄静 孙 任必须 素娟 参与组 三字书写 刘文 蔡鑫 蒋士祥 张炫 炫 织实施 应用文写 卓玛 曹松 丁娟娟 作 李雯 周洋 蔡鑫 文学社团 张炫炫 蒋士祥 户瑞奇 刘 文 刘春水 名著必读要求与考核办法 一、目的要求 、了解古今中外文学名著，提高人文素养。 、阅读名著 30 部（具体书目见附录） 。 、阅读每部名著都要做读书笔记，写读后感。 二、具体措施 2 1 、多摘抄，勤积累。 摘抄可以采用以下几种形式：（ 1） 语录式摘抄。摘录名人警句、精彩词句。（ 2 ）内容提要式摘抄。 概括主要情节，给短小的文章列提纲。 （ 3 ）内容赏析式摘抄。谈 谈自己对作品的感悟、人物的评价、主题的理解。 2 、先感知，重体验。通过阅读首先是要感知名著的写作背 景、作品内容、故事情节、主要人物，然后分析名著的主旨和艺 术特色等，对名著做一个粗线条的了解。对名著中有些情节可以 结合自己的经历进行体验。 3 、细品读，抓感悟。在阅读过程中，要对名著中的精彩部 分细心品读，及时抓住阅读中的感悟。可以采用圈点批注法、抄 录精彩片段法，写读书随笔、札记、读后感、人物评论、书评、 艺术评论等，将读与写紧密结合，心要灵，手要勤，笔要新，将 读书的收获慢慢积累起来，日积月累，随着读书量的增多与质的 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 金评定中实行一票否决。 四、 附名著必读篇目： 备 年级 作家作品 注 1. 吴承恩《西游记》 2.施耐庵《水浒传》 3. 一年级 巴金《家》、《春》、《秋》 4.老舍《骆驼祥子》 5.曹禺《雷雨》 6.（英）丹尼尔 ﹒ 迪福《鲁宾逊漂流记》 1.鲁迅《呐喊》 2.沈从文《边城》 3.傅雷《傅 二年级 雷家书》 4.王安忆 《长恨歌》 5.阿城《棋王》 6.曹雪芹《红楼梦》 7.罗贯中《三国演义》 8.（英）简 ﹒奥斯汀《傲慢与偏见》 深入，来提升自己的阅读水平与能力。 、开展读书月活动，举行征文比赛，展览和评比读书笔记。 、系部安排教师开设专题讲座，帮助学生理解作品 。 三、考核办法 1 、检查读书笔记，每学期不得少于 1 万字，每学年不得少  三年级 1.郭沫若《女神》 2. 舒婷《致橡树》 3. 张爱玲《金锁记》 4.余华《活着》 5. 霍达 《穆斯林的葬礼》 6.路遥的《平凡的世界》 7.（俄）亚历山大 ﹒普希金《普希金诗选》 8.（丹麦）安徒生《安徒生童话》 于 2 万字，多多益善；达不到者