新外研版小学三年级起点四年级英语上册教案.pdfVIP

. 新外研社三年级起点四年级上册 Module 1 教学目标 语 功能 问路、指路；使用介词描述简单的位置关系 言 语法 全体学生能运用： Turn left. Gostraight on. Turn right. It ’s at 知 the station. 识 词汇 全体学生能理解： Straight, Go straight on, left, right, lots, live. 目 No.(number), street, excuse me, Turn left, Turn right, next to, 标 supermarket, beside, cinema, so much, station, train, hill, near, house 以及 You’re welcome 全体学生能运用： Gostraight on. Turn right. Turn left. excuse me 语音 感知说明路线的连续话语的语调 语 听 全体学生能听懂： Gostraight on. Turn right. Turn left. excuse 言 me 技 说 全体学生能说： Go straight on. Turn right. Turn left. excuse 能 me 目 读 全体学生能认读： Gostraight on. Turn right. Turn left. excuse 标 me 写 全体学生能拼写自选词汇 运用 全体学生能运用 “Excuse me. Where’s …?”问路，运用 “Gostraight on. Turn right. Turn left. ”指路。 学习策论 通过动作理解、记忆 Go straight on. Turn right. Turn left. 语 义。 文化意识 感知英语中用 “Excuse me”表示礼貌引起注意的用法 情感态度 通过参与 TPR活动，体会英语学习的乐趣 任务 Unit 1: 根据已有知识或地图，问路或为他人指路 Unit 2: 制创意地图，在学校开放日为参观学校的客人指路。 教学过程建议 Unit 1 Go straight on. 一、热身导入 新学期开始， 教师可以用点名的方式问候每一个学生。 如果班级人数 超过 40 人，则采取相互问候的方式，请学生 6—8 人一组相互问好。 请学生演唱上一学期所学的字母歌。 然后教师出示字母卡片， 请学生 . . 说字母，复习上学期的学习内容。到结束时，教师假装找不到字母 Z 了，于是问学生： Oh, where ’s Z? Where’s Z? 一定是小 Tom拿走了， 我们一起去问问他。 But where ’s Tom? 教师呈现 SBUnit 1 活动 1 的动画或图片，对学生说： “Oh, here ’s Tom! 他和 Sam在做什么？ Let ’s have look. ”教师播放录音，请学生跟读 模仿。然后全班跟读、 小组跟读、 个人跟读， 直到学生可以自己朗读。 学