(完整版)七年级数学下册平方差公式教学设计.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 教学内容 1.5 平方差公式 设 计 者 课时设计 第 1 课时 设计日期 1. 会推导平方差公式， 并能运用公式进行简单 的计算和推理； 知识与能力 2. 理解平方差公式的本质，即结构的不变性， 字母的可变性。 1. 使学生经历公式的独立建构过程， 构建以数 教学目标 的眼光看式子的数学素养； 过程与方法 2. 通过公式的推导过程，培养学生从特殊到 一般的思维能力 ; 引发和培养学生观察、分析和归 纳能力，感悟数形结合和整体代换的思想。 体会数学源于实际， 高于实际，运用于实际的 情感价值观 科学价值与文化价值。 教学重点 平方差公式的本质的理解与运用。 教学难点 平方差公式的本质，即结构的不变性，字母的可变性。 学生 教师活动 活动 一、情境导入 初春时节，小明的父亲在自家的院子里圈了一块长方形的地准备 种植蔬菜，他帮父亲测得这块地的长是 10.2 米，宽是 9.8 米，他的父 亲要他算一下这块地的面积，他脱口说出面积是 99.96 平方米，父亲 惊讶地问 : “你怎么算得这么快？”小明说： “我利用了数学课上刚学 过的一个公式。” 二、探究新知 1. 回顾多项式与多项式相乘的运算法则。 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式 学生叙述 的每一项，再把所得的积相加。 (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn 学习资料 精品 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 2. 利用多项式乘法计算下列各式：