2022年西师大版六上《第6单元 分数混合运算》教案.docVIP

混合运算 　　【教学内容】 　　教科书第106例1，课堂活动，练习二十一第1-5题。 　　【教学目标】 　　1．知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的，能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算。 　　2．培养学生的比较能力、类推能力、分析能力和归纳概括能力。 　　【教学过程】 　　一、复习引入 　　1.计算下面各题。 　　+= 　　－= 　　×= 　　÷= 　　完成后，抽几个学生汇报结果，并分别说一说一步计算的分数加、减、乘、除法该怎样计算？ 　　2.教师告之学生：今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算。(板书课题：分数混合运算) 　　二、进行新课 　　1.四则混合运算顺序。 　　教师：前面学习过哪些混合运算呢？ 　　学生：学习过整数四则混合运算和小数四则混合运算。 　　教师：计算这些混合运算时要注意哪几个问题呢？ 　　通过教师的追问引发学生的积极回忆，在多个学生回答的基础上，教师引导他们总结。我们在学习整数和小数混合运算时，都很关注运算顺序、计算方法和书写形式这样三个问题。让学生明白这一节课的学习基础和研究重点。 　　教师：从刚才的练习中，我知道同学们对一步计算的分数加减乘除已经掌握得比较好了，怎样用同学们掌握的这些知识来学习分数混合运算呢？这就要研究分数混合运算的运算顺序，凭借你们在学习整数混合运算和小数混合运算时掌握