2022年西师大版二上《倍的认识》教案精品.docxVIP

4、倍的认识 第1课时 教学内容 教科书第82页的例1，例2，第83页的课堂活动第1，2题。，第84页的练习十九第1题。 初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。 教学提示 “倍”的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课主要让学生通过摆一摆、说一说、画一画等方法加深对“倍”的认识和理解。充分调动学生的学习兴趣，提高教学效果，突出重点，化解难点。 教学目标 ※ 知识与技能： 经历两个数量的比较过程，初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是另一个数的几倍。 ※ 过程与方法： 结合生活经验，通过观察、动手操作、同伴合作，对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解释，培养学生分析推理的能力。  ※ 情感、态度与价值观：  初步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。 重点、难点 重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。 难点：会用乘法算式求商的方法 。 教学准备 教师准备:多媒体课件 圆片 小棒 学生准备：小棒 教学过程 一、新课导入 教师：请同学们看老师在黑板上贴圆片，仔细观察，老师是怎么贴的？第一行： （1）学生观看后齐答：老师贴了2个圆片。 2.教师：我第一行贴了2个圆片，我开始在第行贴，请仔细观察，老师又是怎样贴的呢？第二行： （1）学生：老师第二行贴了6个