赵州桥第一课时导学案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 赵州桥第一课时导学案 魏 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级三（3）课题19、赵州桥（第一课时）主备教师副备教师曾钦贤上课时间2014年11月18日星期二教学目标知识与能力学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。过程与方法理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。情感态度与价值观初步体会赵州桥的美观。教学重点学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”等词语。教学难点理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。教具准备多媒体教法运用以读代讲、媒体借助、抓住关键词品读学法指导以读为主、自主探究、合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）启发谈话，导入新课1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化，留下了宝贵的历史建筑，你知道有哪些？2、今天我们要去认识一座桥。认真思考，回答问题了解赵州桥的基本知识。初学新课（初步探究）初读感悟1、看到这座桥的名字，你现在最想了解哪些信息？预设：它是谁建造的？是什么时候建造的？它在什么地方？它是什么样子的？它有什么特点？……2、带着上述问题，自由朗读课文，从课文中找到答案。学生自由朗读3、解决课文生字词语。4、将课本分段。5、圈出赵州桥的特点。朗读课本，思考问题学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。 引 导释疑（合作学习）1、从第一自然段中你了解到了哪些信息？2、第二自然段主要在讲什么？（总结：围绕“赵州桥非常雄伟”来写，我们把这一句叫做总起句）3、本段主要写赵州桥的什么特点。3、找出赵州桥的外形描写的句子。4、第二段中采用了什么表达手法？5、为什么说赵州桥是一座创举？交流探索，合作讨论理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1、造句既使2、请学生用列数字的方法写一段话。3、假如你来到赵州桥的设计者李春面前，你想对他说些什么？造句子、写短文掌握列数字的表达方法。当堂检测（学习诊断）想想填填创造创举 赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（） 中国人民用自己的双手和智慧（）了辉煌的历史。 顽固坚固牢固  只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（）。 这个建筑物特别（），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。独立完成夯实基础课堂小结（梳理归纳）同学们，课本第二段围绕“赵州桥非常雄伟”这句话，具体介绍了赵州桥的样子及设计特点，写出了赵州桥的雄伟、坚固的特点。这是赵州桥的一个特点。也是它闻名中外的一个原因之一。下节课我们继续学习课本。总结全文初步体会赵州桥的美观。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1、写本课的生字词。2、熟读课本。19、赵州桥历史悠久世界奇迹雄伟坚固 推荐 《翠鸟》第一课时 （一）教学目标：  1、读准本课14个生字的读音，认清巧、绣、纹、腹、衬衫等字的字形，理解苇秆、小巧玲珑、鲜艳等词的意思。  2、读通课文，了解课文的大意。  3、读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。  （二）教学重难点：  重点：理解描写外形的语言，讲解句段关系，弄清总分结构  难点：讲解句段关系，弄清总分结构，发展学生的逻辑思维。  （三）课前准备：录象  （四）教学过程：  一、启发谈话。  同学们见过翠鸟吗？（出示挂图或标本）这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫叼鱼郎，在我国东部和南部许多地方都能见到。你能用自己的话介绍一下你现在见到的翠鸟吗？  二、自读课文，理清文章脉络。  1．自学，初读课文。  （1）读准字音，读通课文。  （2）标出课文有几个自然段。  （3）想一想，课文从哪几方面介绍了翠鸟？  2．检查自学情况。  （1）认读词语。正音：衬衫、锐利.  给带点字选择正确的读音。  a