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甲烷教学设计  课题第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷（第一课时）学习目标知识与技能（1）了解甲烷的结构、主要性质和用途，认识取代反应。 （2）了解烷烃的结构特征和通式。 （3）通过对天然气用途的认识进一步增强学好有机化学的责任感和使命感。 过程与方法（1）通过甲烷的球棍模型和多媒体认识甲烷的空间构型，培养学生的空间想象能力。 （2）在实验探究甲烷的化学性质的过程中提高学生的动手操作能力和观察能力。 （4）帮助学生树立“结构决定性质”的化学思想，培养学生形成学习有机化学的科学方法。 情感态度和价值观（1）了解天然气是一种化石燃料，是不可再生资源，知道节约能源的重要意义。 教学过程设计教师活动学生活动设计意图【引入】《东陵大盗》节选【问题1】你对甲烷有哪些认识？【师】甲烷是一种高效清洁能源。在我国的分布属于西多东少，而天然气的消费确是西少东多。针对这种情况国家是如何解决的？【师】介绍我国能源储备情况，世界能源结构。 【师】要想有效的利用能源，必须充分了解这种物质。 一、甲烷的结构【提问】你能写出甲烷的化学式、电子式吗？你能分析出甲烷分子中化学键类型吗？【课堂练习2】学生书写甲烷的分子式为CH4、电子式。 学生饶有兴趣的猜测，看视频、讨论倾听回答学生书写进行笔记激发学生对甲烷的学习兴趣使学生对甲烷有初步的感性认识对学生进行爱国主义教育和环保教育置疑引入激发兴趣，培养学生