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《比的基本性质》教案 教学目标 知识与技能：理解并掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比。 过程与方法：根据商不变的性质或分数的基本性质迁移到比的基本性质，加深对比的基本性质的理解，能解决一些简单的实际问题。 情感态度与价值观:通过对问题的探究，培养学生自主探索问题的能力、发散性思维能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生对数学学习的兴趣，体验数学与生活的联系，培养学生的数感。 教学重点：理解并掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比 教学难点：根据商不变的性质或分数的基本性质迁移到比的基本性质，能解决一些简单的实际问题。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 （1）我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，今天我们就在这些旧知识的基础上学习新的知识。下面我们就一起研究研究。(板书课题:比的基本性质和比的化简) （2）同学们，老师昨天去蛋糕店，店里在做促销活动3元钱4个小蛋糕，你能用比来表示蛋糕的价格和数量之间的关系吗？ 学生1：蛋糕的价格和数量之比是4：3 学生2：蛋糕的价格和数量之比是3：4 老师：第一位同学，你再仔细的想一想，蛋糕的价格和数量要一一相对应，它的钱数是3元个数是4个，所以应该是3：4，第二个同学正确。 老师：那么比值表示什么呢？ 学生：比值表示的是蛋糕的单价。 （3）那现在老师有6元钱，能买多少个蛋糕呢？能用比表示价格和数量之间的关系吗？ 学生：