《我的第一本书》教学设计15篇.docVIP

《我的第一本书》教学设计15篇 《我的第一本书》教学设计1教学目标 知识目标 1．积累幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去等词语。 2．整体感知文意，深入把握叙事性作品的文体特征。 能力目标 1．揣摩含意丰富的语句，培养正确的语感。 2．揣摩含意丰富的语句，培养语言表达能力。 德育目标 体味作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。 教学重点 品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。 教学难点 理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 教学设计思路 1．诵读法。作者永志不忘的第一本书承载着感人的生活经历和独特体验，引导学生在诵读中，感受作品的思想内涵，了解社会人生，感悟读书的意义。 2．拓展延伸。课文浅显易懂而又耐人寻味，作者深情追忆的第一本书所展现的是在窘迫的时代情势下，对生活与人生的严肃思考，具有深厚的人文内涵。为丰富课堂教学，激活学生的感悟，运用同类题材的阅读材料进行对比引申，以拓展学生视野，提高语文素养。 教具准备 多媒体CAI课件录音机投影仪。 课时安排 1课时 教学过程 联系语文积累，顺势导人新课学习。在整体感知的基础上，深层理解作品的思想内涵和情感蕴含。品评文中含意丰富的语句。对比延伸。