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讲政治顾大局守纪律剖析材料 通过“讲政治顾大局守纪律〞集中学习训练活动方案，掌握自己的学习，工作，生活是真实的，思想的解剖学，反射，感觉自己存在很多问题。结合训练4个方面需要发觉和解决问题，进展自我剖析，请同志们批判。 一、对比检查 　　(一)党性修养方面 　　一是党的概念树不坚决。通过几天的学习训练，深深地感受到党的概念树是不够强大，二十灵魂意识和偏向，详细表如今：遵守保守。因为人的创新理论的学习和理解是深穿透，在建立和施行工作依靠阅历，感觉，缺乏主动性和制造性。两年的学习看法是不正确的。这些年，我完全能理解的学习对一个人的抱负和信念，政治素养和综合素养的重要作用，但在实际过程中，学习动机是不很纯。例如，在学习目的，学习动机不明确，有时使学习的负担，严峻缺乏学习自觉性和主动性，心浮气躁，看法冷漠，事务性工作更坐下来，找不到，只是为了完成任务，表现，构成，手柄;有时学习当装饰，往往追求事物的外表，形成东西，为了应付考试，获得了良好的图像的时候。追求这一词，出场的次数;有时讨论作为一种消遣，读了一些书，如理论的小报新闻讨论。 　　二是大局意识有缺口。一个小集体意识形态存在。作为一个有时它不开放三十这个小圈子的人，不能站在公司的角度，有做某某做某某事情后等问题的存在。2是个人感情的工作。个人的心情也存在一些赞美之词时，可以多做几撂挑子，批判，或上级检查问题，从客观缘由，是在家中的单位和个人的看法。 　　三是秩序意识淡化。一不当心，工作标准。在执行工作中，只注重外表不深化讨论，不仅对整体利益的详情，只复制集是不实际的，通常详细什么都不关怀不仔细，很长一段时间，削减了工作标准。二是客观缘由，等靠思想强。在执行的通知指示符是困难的，不是一个主动的方法，制造条件，但过多强调客观缘由，等待领导关心解决，造成的问题。三是下一个一般粗，只有安置考试。安排到什么，我们传达什么，没有进展，没有结合本单位实际，没有详细的责任人，一级的沟通，以完成一点，没有人检查和反应，经常是解决一个问题不了了之。 　　思索分析：一是从思想深度不到位。这些年来，虽然能主动参加学习的理论，但见面，倾听，学习，记忆，新的观点是很少能深化，系统思维，联络。总觉得只要不偏离主要方向，行动路途，坚持自己的，不要有任何的缺口理论，在世界观，理论的作用的政治素养的作用，在抱负和信仰职能是打火机，打火机。组织阅历沟通，也说明了语境，处理问题。2是从讨论用法结合不严密。总觉得，是学习，干干的，学习的大脑工作，还必需依靠阅历，不能找到正确的理论和理论的结合点或“抓手〞。学习“皮肤〞的后果，而在行动上不肯定是什么大案子，犯了个大错误，但缺乏理论在理论中简单如冲突或混乱，一旦遇到生命中难以理解的东西，在工作中遇到挫折，是“死胡同〞，对一些现象的疑问，进而出现埋怨，投诉问题。三是源于意识形态的淡化。无论是所谓的意识不强或没有考虑到，而且通常不加强思想道德修养有挺直关系，学习是不正确的，训练不到位，沟通阅历不预备，导致意识的滑坡。　　(二)事业心责任感方面 　　一个是责任意识不强，缺乏敬业精神。一个质量还不够全面。表如今：某某程度不高，教人只是浮在外表，没有深化讨论;统筹力量，作为×××，×××，构建统一的规定和设计力量，往往导致紧急，导致在管理上存在肯定的破绽。二是缺乏专业精神。有时因冲突，开不开，上层阶级没有，检查后没有检查，上课不说话，心不谈。 　　二是一个作用不强，功能并不明显。一个是一个模范的缺乏。特殊是在通常的大任务和劳动，指挥更多的时间工作，少的时候，通常需要某某做那么多，自己实现的，不能做为例。另一方面是图像足够频繁。主要表如今：有时更休闲的言谈举止，穿着不当的，不是依据公司的要求，三手的现象。和某某在一起，一起玩，〞与“坚持不好。 　　三是标准的意识不高，为了应付考试滑为标准。一个是标准意识淡化。记住，任何公司开头时，该标准可以坚持高标准、严要求，但如今工作标准明显削减，没有“看，看，开头〞，在内部秩序表现最明显。另一方面，不是“很好〞，没有“真正的〞。通常，声音的赞美，批判，认识问题，监视和指导工作，工作支配多，详细方法教少，外表上，深化一线监管缺乏，看到的结果，少说话，不是真的会让身体触摸真相，谈隐患，不面对面教学方法，解决难题的倾向性问题，把握不准，把握人员不多;规定制定了，但并没有根据明确，系统，但没有落实。 　　思索分析：针对以上问题，我想是因为三个国家引起。一是不做负面状态。在工作，但没有得到领导或上级的确定，很可能有一个消极的心理，不是全部的一种，也导致了局部时间，缺乏责任意识。二是随大流的松弛状态。有时有一种自满心理，认为，可以停下来休息，但有时放不下的框架，开放的