河大版信息技术六上《共享资源》教学设计宣贯.pdfVIP

《共享资源》 教材分析 本课教材是在学生初步掌握了互联网知识后， 对网络知识进行的一项较深入 的研究，通过本课的学习要让学生对网络， 特别是局域网的架构有一个基本的了 解。通过本课学习要让学生掌握局域网内部资源建设、浏览、使用的方法，让学 生能根据学习需要， 通过网络进行资源交流。 教师可以通过本课学习， 建立一个 在局域网内进行资源分发、作业提交的固定模式，为后面的教学作铺垫。 学情分析 学生已学会了管理计算机中的文件，通过浏览学生感兴趣的网络资源，让 学生体会到分享资源的快乐， 激发学生把自己资源给别人分享， 学会享受被分享 的成功与喜悦。 预设教学目标 1. 初步了解局域网概念。 2. 学会在局域网络中找到共享资源的方法。 3. 掌握将自己资源给大家分享的方法。 4. 通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。 教学重点 局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。 教学难点 浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。 课时安排： 1 课时 预设教学过程： 一、导入： 1．师：大家都知道今年是奥运年，那么大家知道今年奥运会在什么地方举 行吗？那今年的奥运会是第几届呢？ 2 ．师：那么，你们最近有没有什么关于奥运的东西想跟大家分享呢？ 3．师：是啊，当你把你的收获告诉别人，那么你的收获就会变成一份、二 份、甚至更多，就会让更多的小朋友知道。 4 ．师：今天，老师也找了一些关于奥运的东西想跟大家分享，在哪里呢？ 原来，它就在老师的电脑里，你们想看吗？ 二、浏览、分享网络资源： 1．师演示：从“网络资源”中把“奥运”这个文件夹复制到桌面。 2 ．生 操作，把文件夹复制到桌面上，并进行浏览。 3．能告诉大家，你们都看到了 些什么吗？ （1）关于奥运图片 PPT，老师一下子获得了这么多好看而又有意义的照片， 觉得非常快乐，所以想跟大家一起分享。 （2 ）学生的电脑绘画作品，朱子迁同学，在假期里画了一幅关于奥运的画 并通过电子邮件发给了老师，老师现在也想跟大家一起分享。 （3 ）一个奥运小故事，这个小故事老师觉得也蛮有意思的，跟大家一起分 享。 三、认识局域网： 1．师：刚才，老师把我收集的资源，通过局域网（板书），共享给了大家， 让大家都获得了快乐。那么，什么是局域网呢？ 2 ．师：我一起打开课本 P148 页，齐读。通常把分布在一定范围内的计算机 连接起来的计算机网络，称为局域网。 3．师：局域网呀，是结构复杂程度最低的计算机网络。 局域的意思就是局部的区域，就是上面说到的一定的范围。 4 ．师：一定的范围， 可以是同一个地点 （址），不超过几十千米的范围。 你能举例吗？（一个房间、一户人家、一幢楼、几幢楼） 5．局域网的管理、使用、经营属于某一户人家或某一个单位，比如说我们 学校的老师和学生可以使用我们学校的局域网。 而局域网的资源， 通过设置， 是 可以跟老师一样让大家一起共享的。 四、学习共享资源： 1．师：刚才大家在分享老师的资料的时候，有没有想过，网络共享是怎样 实现的呢？ 2 ．师演示共享“我的文档”文件夹中的“图标”文件夹。 3．引导学生观察：设置共享的文件夹与其它文件夹有什么不同？并学一下 共享的手的姿势。 4 ．思考： （1）老师电脑上有这么多文件夹，为什么只能看到这一个文件夹呢？ （2 ）文件能不能直接共享呢？ （3 ）什么样的资源可以共享 ( 图片、文档、软件、音乐、视频等 ) ？什么样 的资源 不能共享？（带有病毒、不健康的、保密的资料） 5．生操作练习。 6 ．师：设置了共享，那么我们怎样来获取别的小朋友电