中考语文研讨会发言稿.pdfVIP

中考语文研讨会发言材料 郑中 申晓静 各位领导、老师： 大家好！今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文 成绩的方法策略，我感到非常荣幸。下面我就向大家介绍一下我们学校在中考复 习阶段的一些做法。有的才能放矢，所以在制定复习计划前，我们共同解读了 2017 年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞 察考试热点，同时也要求学生在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考 项，明确目标，依项对照，全部落实，使复习真正做到有的放矢。 通过对《语文考试说明》的研读，我们明确近几年的语文考试题在稳中微 变，考试侧重于考查学生的语文能力，调整了主观试题和客观试题的比例，压缩 了客观内容。考查的方向更侧重于学生在文本方面的独特赏析，联系学生的生活 实际，充分发挥学生的创新精神。试卷结构板块明晰，分为“知识积累与运用， 阅读和写作”三个部分。下面我就第一大部分将我们的复习策略和大家谈一谈。 （一）知识积累与运用 《考试说明》对“知识积累与运用”有如下表述： 1、认识并会写 3500 个常用汉字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的 汉字不受此限制）； 2、用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值。 3、能熟练的使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 4、识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作。 5、识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。 6 了解常见文体的基本知识。 7、在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文，注意 积累、理解和运用。 8、借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定 词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等） 9.了解常用修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）， 体会它们在具体语境中的表达作用。 10、正确理解、使用词语（包括成语）。 11、排列语序，使之衔接连贯。 12、根据要求仿写句子。 1．认识并会写3500个常用汉字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的汉 字不受此限制）；用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值。能 熟练的使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 纵观近三年的语文试卷河北省中考语文对字音字形的考查，每年必有。对字音 字形的考查形式呈多样化，题型以查字典题、情境判断读音题、情境设置填空题 为主。考查范围为 3500个常用汉字，特别应该注意容易读错、写错的同音字、 多音字、形似字，考查形式更贴近生活，重视语言的实际运用。 如：2014年 1、用音序检字法查“缀”：先查音序 ，再查音节 。（2分） 2、用部首检字法查“霎”：先查部首 ，再查 画。 根据拼音写出相应的词语。（2分） ①xiūsè（ ）②chàndòng （ ） 2015年2、判断下列句子中加着重号字音的正误。（3 分） （1）自古燕（yàn）赵多悲歌慷慨之士。（ ） （2 ）我国乒乓球队着 （zháo ）眼于将来的世界大赛，积极培养年轻选手。（ ） （3 ）机动车限号出行的措施，在一定程度上缓解了城市交通堵塞（sè）的状 况。（ ） 2016年根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。（4 分） （1）今天的天气预报 （bō sòng ）完了。 （2 ）人们载歌载舞， （huān dù）新春佳节。 （3 ）这对双胞胎姊妹，模样（ ）相似，让人难以辨识。 （4 ）对学习困难的学生，我们应给予（ ）更多的帮助。 答案：（1）播送 （2）欢度 （3）m yàng (4)jǐyǔ 分析：2016年四个考点都有可能出现错误，特别是后三个：“欢度”容易写成“欢 渡”，“欢度”意为欢快地度过，不能写成“欢渡”。“渡”字与“水”有关，用在 这里显然不合适；“模样”读作“m yàng”，不能读作“móyàng”。“模样”为人的 长相或装束打扮的样子，古时有读“móyàng””的，今明确读“m yàng””。“