学校书法教育实施方案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 学校书法教育实施方案 深圳市时代学校书法教育实施方案  一、目的意义  书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。开设书法为教师的专业发展提供平台，为学生的个性特长发展提供舞台，不断提升学校的内涵发展。书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。根据学校办学特色发展特制订本实施方案。  二、具体要求  （一）实施时间及范围  自2021年9月起，我校将在1-9年级全面实施书法课程:(1)把书法课纳入学校课程计划，一、二年级每周从语文课中抽出一节课作为硬笔写字课;(2)三至六年级将校本课程作为硬笔书法课;(3)在2-6年级中选取一批毛笔书法爱好者,分成5个书法兴趣小组，利用周一至周五第七节课开展培训活动;(4)学校每天中午2:00-2:15定为双姿规范时间；  （二）开课要求  1、书法指导课的基本原则是：  一、二年级着重规范 写字双姿,培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。  三年级开始，部分有兴趣的学生要从硬笔过渡到毛笔兼学。明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。  学校每天中午2:00-2:15定为双姿规范书写时间,做到三有:配有音乐播放,有老师督班指导,有人检查落实。  3、对2-9年级部分合乎条件的毛笔书法爱好者约150人,分成5个兴趣小组,由书法老师培训辅导,每天辅导一个兴趣小组.  4、全体教师要正确认真的书写,做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。各学科任课教师在教学中要严格规范学生双姿,明确书写要求，各科作业都应书写规范认真端正。  三、组织机构  成立书法工作领导小组，全面负责学校的书法教学研究、评价操作、组织活动等工作，以保证书法进课堂及书法兴趣辅导工作的正常开展。  组长：李仁祥  副组长：段为志 刘勃 王春焙 李纯 李落义  成员：各年级长 各班主任  四、措施与方法  （一）大力宣传提高认识  (1) 要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，学生能写一手漂亮的字，对本人终身受益。  (2)小学2-6年级没有坐校车的学生中,推荐150名学生参加学校毛笔书法兴趣班的培训活动.推荐的150名学生(无需交培训费)必须是有一定写字基础和有浓厚的兴趣爱好及家长热心支持.  做到“三全”管理，规范双姿  把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相扣；做到“三全”  全员参与，全过程体现，全方位实施，形成良好的写字教学氛围。  规范写字双姿：硬笔书法天天练，要求学生做到写姿“三个一”（眼睛  离纸平）一尺，胸口离桌一拳，握笔的手指离笔尖一寸），坐姿八个字（头正、身直、臂开、足平），并强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。  3、每位任课教师要树立写字教学也是育人途径的意识，做到专课专用、保质保量。教学中，特别要严格坐姿、执笔、运笔的指导训练，且讲究科学性。学校做好对书法课的常规检查。  （三）立足校本教研加强检查督促  1、培训师资 优化队伍  培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施书法教学实验的保证。  （1）建立辅导机构，培训教学骨干。定期举办培训，采取分散集中相结合的办法，聘请校内书法老师、校外书法专家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。  （2）严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。要求教师每天练字15分钟，每月上交钢笔书法作品一幅展示在校内相应的地方，每学期上交1页毛笔字，书法领导小组负责收集、评比、记分。教师每天上课必须有板书内容，教导处随机巡视抽查。检查评比结果及时记入个人写字档案。为了严格训练，练出成果，“三字”成绩与个人考核挂钩。  （3）学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。