体育与健康人教版1～2年级全一册 3.外“八”字站立与滑行（教案）.docVIP

6 - 轮滑前剪（水平一） 一、教学理念： 本课遵循“健康第一”的指导思想，根据学生的年龄特征和身心特点，以提高学生的兴趣爱好及实践能力为基础，培养学生有效自育自学能力，激发学生的创新意识，使他们在参与中合作、在合作中尝试自主与探究。 二、教材分析： 本课教材选自《轮滑花式绕桩》，?主教材前剪是学会花式绕桩的基本动作之一，也是各项技巧动作的基础。轮滑前剪动作协调连贯是本节课的关键，为此在教学中采用了自主学习、合作探究等多种有效的教学方法和手段，激发学生的求异思维和创新精神，发展学生的灵敏、协调等素质。在练习安排上，由易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展。 三、学情分析： 二年级学生侧重于感性认识，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中运用直观示范法，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。 四、教学目标： 1、运动参与目标：使学生了解轮滑运动，感受轮滑运动的乐趣。 2、运动技能目标：使90%左右的学生初步学会前剪的基本方法，提高前剪动作的连贯性。 3、身体健康目标：运用各种游戏活动发展学生身体素质。 ?4、心理健康与社会适应目标：培养和发展学生的合作精神、创新意识及勇于克服困难的意志品质。 轮滑前剪（水平三）单元计划表 单元 教学 目标 1、通过练习，激发学生对轮滑运动的兴趣，培养参与热情。 2、了解轮滑前剪的基本方法，在教师引导下，积极主动练习。 3、学习掌握前剪的基本技能，并能熟练掌握。 课次 学习内容 课时目标 重难点 一 基本技术 学习前剪的基本技术，培养合作精神。 重点：动作协调连贯 难点：交叉打开的时机 二 加速方法 进一步学习前剪的基本技能，让前剪动作速度快，稳定性强，培养创新意识。 重点：腿脚配合加速 难点：动作稳定熟练 三 基本技能 测 评 巩固提高轮滑的基本技能 重点：动作的衔接和美观 难点：身体控制动作能力 五、本课创新与特色： 本课教学贯彻“健康第一”的指导思想，以新兴体育项目为载体，以团结协作、自主创编为主题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩，强化技能、掌握技巧，渗透德育和新兴体育文化教育。 轮滑花式绕桩—前剪（第一课时）教案 教 材 一、轮滑花式绕桩：前剪 二、拓展游戏：合作轮滑 接力 重 点 动作协调连贯 器 材 1、轮滑鞋32双； 2、护具32付； 3、挂图3幅； 4、角标41个； 5、音响 难 点 交叉打开的时机 教学目标 运动参与目标：使学生了解轮滑运动，感受轮滑运动的乐趣。 运动技能目标：使90%左右的学生初步学会轮滑前剪的基本方法，提高前剪动作的连贯性。 3、心理健康与社会适应目标：培养和发展学生的合作精神、创新意识及勇于克服困难的意志品质。 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容并提出要求 二、轮滑操 三、轮滑接龙 1、宣布上课内容，提出注意事项 2、教师做调查导入，激发学生学习兴趣 3、音乐伴奏，教师领做 4、教师参与，活跃气氛 1、认真听讲,精神饱满 2、学生发言，积极参与 3、学生听音乐，注意观察，模仿练习 4、学生交叉滑行至各自站位 1、集合、做操队形 要求：积极参与，活动充分。 轮滑接龙队形： 要求：滑行积极， 注意力集中。 1 1 1 2 2 2 小 大 中 基 本 部 分 基 本 部 分 一、轮滑花式绕桩： 前剪 ⑴辅助练习： 手型模仿练习； 左右交叉练习； 画葫芦练习。 ⑵自育自学前剪动作要领口诀： 一前一后像剪刀； 膝盖弯曲腿用力。 内侧发力脚交叉； 外侧发力脚打开。 二、拓展游戏：轮滑接力 ⑴轮滑竞速 游戏方法：分成四组每组排头先出发，看到角标做画葫芦，再绕过角标迅速返回与下位同学击掌，依次进行。 ⑵创编拼图接力 游戏方法：分成两大组，每组依次接力将手中的角标集体拼成图形。 1、出示挂图， 教师讲解动作要领； 2、教师示范完整动作； 3、教师分步骤、分层次教学； 4、教师分组教学，并巡回指导： 5、教师集体纠错，引导、鼓励学生，充分调动学习积极性； 6、指导学生过多桩练习，提示交叉的时机； 7、学生展示教师评价。 1、教师讲解示范游戏； 2、学生练习比赛； 引导学生分组讨论拼图； 教师裁定：速度快的队胜； 5、教师裁定：轮滑接力拼图的速度，拼图的美观度； 6、教师评定游戏，渗透德育教育。 1、学生认真听讲，了解