体育与健康人教版1～2年级全一册 3.踢球比准游戏（教案）.docVIP

《脚内侧踢球》教学单元计划 一、教学目标： 1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术动作，建立脚内侧踢球的动作概念，结合游戏了解足球运动，激发学生对足球的兴趣。 2、通过课堂有效教学让学生初步掌握脚内侧踢球的基本技术动作，提高学生对球的控制能力，并具有一定准确性，发展下肢协调性和触球的能力。 3、培养学生创新意识和克服困难、相互协作的意志品质。 二、教学内容安排： 课次 教学目标与要求 教学内容 教学重、难点 教学手段 1 1、初步学习与了解足球脚内侧踢球的技术动作。2、发展下肢协调性和触球的能力。 1、脚内侧踢球 2、足球小游戏 重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位 难点：支撑与击球动作的衔接，踢球力度和方向的把握 1、球性练习。2、学生进行个人或小组组合练习、互评。 2 1、学习足球脚内侧踢球的方法。 2、通过教养教育和游戏练习，培养品格教育和团结协作、积极进取的优良品质。 1、原地用脚内侧踢球。 2、足球游戏 重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位 难点：踢球的角度和方向 1．分组练习。 2．游戏竞赛。 3 1、学习足球脚内侧踢球的方法。 2、体验行进间用脚内侧踢地滚球的方法。。 1、行进间用脚内侧踢球。 2、足球游戏 重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位 难点：踢球的力度和方向。 1．理解教学口诀。 2、学习行进间用脚内侧踢球。 4 1、复习行进间用脚内侧踢地滚球的方法。 2、发展身体协调性。培养坚持不懈的品质。 复习行进间用脚内侧踢地滚球的方法 重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位 难点：踢球的力度和方向。 1．复习行进间用脚内侧踢地滚球的方法。2、游戏：抓尾巴。 5 通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法和探索新的教学手段。 单元小测验 重点：动作熟练、准确、连贯。 难点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位，动作连贯。 1．考核学生脚内侧踢球的准确性-射门。2、发展学生的下肢能力。 《脚内侧踢球》教学设计 指导思想 本课遵循“以人为本，健康第一”的教育理念，以脚内侧踢球为主题，通过本课的学习，让学生初步掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生的下肢能力以及身体协调能力，激发学生练习脚内侧踢球的积极性，让学生在学习的过程中体验快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、初步学习与了解足球脚内侧踢球的技术动作，建立脚内侧踢球的动作概念，结合游戏了解足球运动，激发学生对足球的兴趣。 2、通过课堂有效教学让学生初步掌握脚内侧踢球的基本技术动作，提高学生对球的控制能力，并具有一定准 确性，发展下肢协调性和触球的能力。 3、培养学生合作学习精神，树立自信心，体验并享受足球运动的快乐。? 三、教学内容 1、学习脚内侧踢球 2、游戏竞赛 四、教学重点：重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位 教学难点：支撑与击球动作的衔接，踢球力度和方向的把握 五、教材分析 足球是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以运球、传球、停球和射门等运动技能相互调配合发展的一种身体活动。该教材内容丰富、形式多样，教学中利用学生的生理、心理特点制定教学内容，并在教学中采用了游戏、比赛等教学方法进行教学，利用多媒体教学为创新手段, 突破教材的重难点，以活泼多样的形式来指导学生练习，从而提升了学生学习兴趣，提高学生的下肢力量和协调性。 六、学情分析： 1、二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短。 2、学生在学习脚内侧踢球时，协调性较差的学生会出现支撑脚的踏位和踢球的部位配合不协调，多次的练习易出现急躁情绪，因此在教学中要采用不同的激励方法来鼓励学生。 七、教学流程 课堂常规——队列练习——热身球操——球性练习——脚内侧踢球——合作学习——足球脚内侧射门游戏——游戏： “齐心协力”——放松舞蹈 教学 目标 1、初步学习与了解足球脚内侧踢球的技术动作，建立脚内侧踢球的动作概念，结合游戏了解足球运动，激发学生对足球的兴趣。 2、通过课堂有效教学让学生初步掌握脚内侧踢球的基本技术动作，提高学生对球的控制能力，并具有一定准确性，发展下肢协调性和触球的能力。 3、培养学生合作学习精神，树立自信心，体验并享受足球运动的快乐。 场地 器材 小足球41个、标志杆16跳、足球门2个、、音响设备一套 教学内容 1、（足球）脚内侧踢球 2、足球小游戏 重点 难点 重点：支撑脚的位置，脚内侧触球的部位 难点：支撑与击球动作的衔接，踢球力度和方向的把握 教学 流程 课堂常规——队列练习——热身