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中小学数学衔接有效教学活动体会 中小学数学衔接有效教学活动体会 PAGE / NUMPAGES 中小学数学衔接有效教学活动体会 中小学数学衔接有效教学活动体会 ◆您现在正在阅读的中小学数学衔接有效教学活动体 会文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 中小学数学衔接有效教学活动体会 10 月 28 日，我参加了在 钟管中心学校举办的县中小学数学衔接有效教学活动。参加活动的是全县的部分七年级和六年级的数学教师。上午，我们聆听了六年级汤培英老师的《圆的周长》和七年级梅海华老师的《线段、射线、直线的认识》两节课；下午听取了浙江省教研员许芬英老师关于中小学数学衔接方面的专题报告。我觉得受益非浅，主要体会如下： 首先要注意教学内容的衔接 为学生的后续发展基础必 备。 数学是一门逻辑性很强的学科，前后连贯非常紧密。小学数学是学生进入高一级学府学习的基础。因此，除了要把这个基础打牢之外，还必须注意到知识间的衔接，特别是与初中的衔接。作为一名小学数学教师，应当从学生的发展出发，用教小学想中学这种具有前瞻性的眼光和意识，根据知识的内在联系和迁移规律，在教学中尽可能地创造条件，作一些有利于知识衔接上的铺垫和渗透，使中小学能顺利有效地对接。如：小学主要学习算术知识，上到初中就转变为代数知识。代数知识是在算术知识的基础上发展起来的，其特点是用字母表示数，用字母表示数是初中数学中非常重要的