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PAGE PAGE 1 班组安全文化建设理论及实践 摘要：一、班组平安文化建设理论提升平安生产管理，需要关注和重视两个方向：质量标准化建设和班组平安建设。企业平安文化建设终于是由班组、员工体现的。1.生产班组与平安文化的关系与作用生产班组与平安文化的关系生产班组与平安文化的关系：第一，班组是平安生产的前沿。其次，岗位是平安生产的中央。第三，班组是平安生产终于的体现。平安文化建设的胜利与否，打算于班组、现场、员工（是广义上的员工，包括决策层、管理层和最重要  一、班组平安文化建设理论 提升管理，需要关注和重视两个方向：质量标准化建设和班组平安建设。企业平安文化建设终于是由班组、员工体现的。1.生产班组与平安文化的关系与作用生产班组与平安文化的关系生产班组与平安文化的关系：第一，班组是平安生产的前沿。其次，岗位是平安生产的中央。第三，班组是平安生产终于的体现。平安文化建设的胜利与否，打算于班组、现场、员工（是广义上的员工，包括决策层、管理层和最重要的执行层）等方面。第四，员工既是平安的归宿，又是事故因素。第五，班组长掌控“三条命”。班组长把握着现场三条命：一是人命，他干好干坏，行为、规则制度落实得怎么样，是人命关天的问题；二是设备之命，给企业带来财产损失；三是环境之命，泄漏、污染等会造成环境的污染。生产班组长与平安文化的作用生产班组长与平安文化的作用是：第一，班组长应成为先进平安文化的传扬者。其次，班组长应成为平安行为的带头人。班组长遵章守纪、平安生产、平安行为、遵遵守法律规，员工自然都以班组长为模范。第三，班组长应是的有效执行者。班组长对决策、措施、管理等的实施是十分重要的，班组长执行力高，囫囵生产班组效率就会高。第四，班组长应成为事故预防能手和榜样。第五，班组长应成为事故应急救援的急先锋。2.班组平安建设系统理论班组平安四要素实现班组的平安能力的推动和提升目标涉及四个对象：员工。员工是平安之本，犹如“以人为本”，这个“本”有两个角度的理解：一是依赖人，二是为了人。岗位。岗位是平安之石，文化建设和措施是否有效，要看是否是平安程序、平安作业。现场。现场是平安之源，事故的发生就是在现场表现出来的。文化。文化是平安之魂，班组平安的实现靠文化、靠素养。实现班组平安建设的系统模式实现班组平安建设的系统模式包括以下方面：第一，员工三能——三种能力；其次，岗位四标——四种标准；第三，现场五化——五种体系；第四，文化六新——六种创新。3.员工平安责随意识建设在举行班组建设过程中，员工的平安责随意识是十分重要的，主要体现在以下方面：员工的权利和义务员工的八大权利。《平安生产法》规定了员工的八大权利：第一，知情权；其次，建议权；第三，批判、检举和控告权；第四，否决权；第五，紧张避险权；第六，要求赔偿的权利；第七，获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；第八，获得平安生产教导和培训的权利。要点提醒《平安生产法》规定的员工的权利：① 知情权；② 建议权；③ 批判、检举和控告权；④ 否决权；⑤ 紧张避险权；⑥ 要求赔偿的权利；⑦ 获得符合国家标准或者行业标准劳动防护用品的权利；⑧ 获得平安生产教导和培训的权利。员工的三项义务。《平安生产法》中规定了员工的三项义务：第一，必需佩戴并正确用法用品；其次，把握和学习平安学问；第三，发觉隐患准时报告。班组长平安职责班组的责任是意识的表现，是重要的意识内涵。员工平安职责在作业过程中，让员工树立“我要平安、我懂平安、我会平安、平安生产”方针，树立从我做起、违章就是事故、违章造成五害、零违章是我的允诺等观念，以此强化员工的平安意识。员工平安素养员工的平安素养与管理层、专业人员、师的素养要求是不同的，需要针对权利、义务、责任、素养、允诺等举行特地设计。平安生产责任体系班组平安责任体系体现在两个层面：法律责任。包括行政责任、民事责任和刑事责任，必需要让员工熟悉到法律责任。社会责任。体现在两个方面：一是道义公则，一个违规者要受到社会道义的责备；二是人性自责，要宣扬人性自责，良心的责备。4.班组平安教导的特点和素养标准班组平安教导的特点班组平安教导的意义及作用。班组平安教导的意义和作用主要包括：第一，班组的平安教导是基础的、根本的平安文化建设；其次，班组的平安教导是平安生产保障挺直的动力；第三，班组的平安教导是预防发生的前线。班组平安教导的内容。班组的平安教导要讲实效性、针对性，其内容包括四个方面：第一，普通生产的技术学问、操作规范基本的学问；其次，技能的意识教导；第三，应急教导；第四，事故案例教导。班组平安教导的目的。班组平安教导的目的包括：第一，达到平安熟悉上的统一；其次