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五年级下册期末科学复习计划 五年级下册期末科学复习计划 PAGE / NUMPAGES 五年级下册期末科学复习计划 一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 充分利用现有的教材， 根据学生目前存在的问题， 进行系统性的复习， 同时要面向全体学生， 切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用， 分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、复习总目标： 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活 中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生 ] 做科学实验的良好习惯。 学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 中等生：通过科学课程的学习， 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯， 了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。 优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识， 并能应用于日常生活， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯， 了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲， 形成大胆想象， 尊重证据，敢于科学 创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。 三、复习方法及措施 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运 用于日常生活， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯， 了解、掌握科学探究的过 程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要 特别关爱。 2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统 地引导学生复习科学知识。 3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实 验课培养的动手技能为主， 锻炼他们对知识的应用， 从而巩固所学习的新旧知识。 4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视 相当不够。对他们的复习应因材施教， 做好系统观察和定量观察的指导， 让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合， 并让学生对问题发表自己的意见， 只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。