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九年级数学上册 第一章 证明(二) 1.1、你能证明它们吗
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1.1、你能证明它们吗(一)
一、教学目标：
1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。
2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。
3、结合实例休会反证的含义。
二、教学重点：了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。
教学难点：能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。
三、教学方法：观察法。
四、教学过程：
复习：
什么是等腰三角形？
你会画一个等腰三角形吗？并把你画的等腰三角形栽剪下来。
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