概括文章的主要内容教学设计.pdf

《概括主要内容》教学设计 （小学总复习阅读教学） 宜都市杨守敬小学 裴春燕 教学目标： 1、通过复习、归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内 容的方法，帮助学生形成知识的体系。 2 、学习有规律地解决问题的方法与策略，提高复习的效率。 3、培养学生善于发现、善于探究、善于总结的阅读习惯，并逐 步提高他们解决问题的能力。 教学重难点： 1、重点：通过讨论、归纳、练习复习小学阶段常见文体常用的 概括文章主要内容的方法。 2 、难点：循序渐进地引导学生在讨论与练习中发现规律、总结 规律、运用规律， 力求通过有效的小组合作学习，提高复习课的有效 性。 教学准备： 1、准备阅读练习文章： 《生命中的伞》 2 、制作相关课件。 教学过程： 一、谜语激趣，导出课题 1、谈话： 同学们，今天我们一起来闯关吧！ 咱们的第一关是 （课 件出示）：“谜语谜语我爱你，就像老鼠爱大米” ，一起读出来！ 2 、学生齐读。 3、师：老师准备了 4 个谜语，你猜出了哪一个，就把谜面大声 读出来，再说出谜底。 4 、猜谜语（课件展示谜面） 。 ① 复习（打一字。谜底是：羽 ） 师：希望同学们在最后阶段的复习中，收获的知识像“习”一样，由 一成双，成百，成千，成万！ ②万家乐，乐万家。 （打法国名著。谜底是：巴尔扎克的《人间喜剧 》） 师：祝愿同学们快乐地复习，在复习中更快乐！每个人的毕业答卷都 是一部《人间喜剧》 ！ ③一校分成两院落， 两个院里学生多； 多的倒比少的少， 少的倒比多 的多。 （打一学习用具。谜底是： 算盘 ） 师：是啊，归纳概括这道谜语的谜底，我们还得仔细地盘算盘算啊。 ④半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活 水来。 （打一学习活动。谜底是： 读书 ） 5、小结入题：最后这则谜语的谜面其实是一首古诗。知道是谁 的吗？诗题是……（宋代朱熹， 《观书有感》）。同学们真聪明，猜谜 语的能力真强。其实，猜谜语也是一种语文阅读能力。你们知道阅读 能力具体包括那些能力呢？小组内讨论讨论。 指名说， （再用课件出示）如： 理解品味文题的能力； 理解词、句的能力； 读懂一段话的能力； 概括文章主要内容的能力； 归纳中心思想的能力； 另外体会文章所表达的思想感情， 体会文章的写作特点以及朗读、 默读、复 述、背诵等，也都是通常在阅读中所需具备的能力； …… 师 ：同学们推荐一名声音最响亮的同学大声的给我们读一 遍！ （生推荐）好，看来是众望所归，就是你！ （指名读） 师评：果然，群众的眼睛是雪亮的，你这一读， “地球人都 知道了”！ 其中概括文章主要内容， 则是我们阅读必备的一种重要能力。 今 天我们就来复习概括主要内容。板书： （概括主要内容） 二、复习归纳，温故知新 1、我们先概括段的主要内容。 （板书：段）下面就让同学们展示 展示自己的阅读风采吧！第二关开始了！ （课件出示“火眼金睛比一 比，说出段意和方法” ）一起读出来！请同学们看白板。