校内舞蹈教学不足与改进措施.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 校内舞蹈教学不足与改进措施 安徽师范大学 对于学生的舞蹈基本功训练，要包括力量方面的训练，身体柔韧性方面的训练，对动作操纵能力训练及身体动作的稳定协调性训练。一些大学生入学前是没有接受过专业的舞蹈训练的，所以面对舞蹈教学要求显得无所适从，因此舞蹈教师要根据学生的实际来制定适合学生需要的专门的舞蹈基本功训练计划，做到由浅入深，循序渐进，做到因材施教，从而通过系统的舞蹈基本功训练来帮助学生克服自身存在的问题，提高学生学习舞蹈的自信心和兴趣。（2）要鼓舞和提倡教师通过标准的示范动作来教学。因为舞蹈教学是一门实践性非常强，也具有非常强的操作性的艺术。如果只是单纯依靠教师的说教是无法达到教学目标的，因为很多的舞蹈动作是无法用语言来表达清楚的，只有教师亲身示范让学生直观才可以帮助学生真正的掌握舞蹈动作的要领，最为关键的是学生可以通过对教师标准舞蹈动作的模仿来不断纠正自己的错误动作，最后将自己从模仿中解脱出来，实现各种舞蹈动作的内化，最终学生就可以完全凭自己的理解来进行舞蹈动作的展示了。（3）舞蹈是一种表演艺术，但是如果只是学习一些表演动作和技巧还是不能从本质上去理解舞蹈的内在魅力，所以还必须要积极学习一些舞蹈理论知识。这就要求舞蹈教师在舞蹈教学中要适当增加一些舞蹈理论知识的传授学习，只有这样才能让学生真正学好舞蹈，真正理解舞蹈的本质及内在美。第二，不断增强舞蹈师资建设。为了能提高高校舞蹈教学的质量和水平就必须要不断增强高校舞蹈教师的师资队伍。  高校舞蹈教学中必须要重视舞蹈教师的主导性，充分尊重舞蹈教师在教学中的地位，最大程度发挥舞蹈导师的教学积极性和主动性。各高校在具体的增强舞蹈教师的基本素养和技能的实践中可以采取比较灵活的方式，比如可以聘请舞蹈方面的专家学者来学校授课或者举办专题讲座，或者举办旨在提高舞蹈教师的教学能力和水平的专业培训，或者外派有关教师到外地参加学习提升自身专业素养及教学能力。只有高校舞蹈教师的自身素养提高了才能用自己的知识去慢慢引导教化学生，从而有效提高舞蹈教学的质量和效果，才能让学生更好的领悟和感受到舞蹈的精华和魅力。第三，要以生为本，因材施教。在高校舞蹈教学中尤其是要注意做到以学生为本，真正发挥学生的课堂主体性作用。因为舞蹈课同其他专业的课程比较有一些很大的不同，舞蹈教学要求能让学生熟练掌握各种舞蹈技巧，要培养学生良好的创新能力和想象能力。学习好舞蹈除要有一定的艺术功底，而且还必须要有坚强的毅力和恒心才可以，这些都必须要在尊重学生的主体性的基础上才可以实现。只有以学生为本，很好的履行人文关怀思想和理念才可以充分调动学生学习舞蹈的积极性，才能慢慢端正学生学习舞蹈的态度，才能使得学生都能主动配合舞蹈教师来展开舞蹈教学活动。高校舞蹈教学实践中要以学生为本就要求教师应尝试努力制造一种相对宽松、平和及相互信任尊重的环境氛围，这样才可以激发学生学习舞蹈的激情和潜质。另外，高校舞蹈教学实践中除了必须要以学生为本，而且还必须要努力做到因材施教。因为不同的学生有着不同的舞蹈基础，有着不同的先天的优势和弱点。这就要求教师必须要采纳不同的教学方法来施教，对于舞蹈基础薄弱的学生就要多从基本功训练入手，加大基础训练的力度。而对于舞蹈基础和基本功比较好的学生就要多注意对他们进行进一步的提高，尤其是要多注意培养他们的舞蹈表演技巧，同时还可以引导这个部分的学生能从舞蹈的外表看到舞蹈的本质，引导学生感受舞蹈的韵律美，甚至还可以鼓舞他们能通过自我编排实践来改编舞蹈动作，从而激发他们的艺术制造力及艺术想象力。第四，加强高校舞蹈教学实践环节教学。  舞蹈是一门实践性非常强的艺术，所以高校舞蹈教学除了要注重在日常的训练中进行演练，还必须要让学生能积极参与各类真实的舞蹈演出来增强他们对舞蹈艺术的体验。通过真实的演出实践可以让学生感受到舞台生活，掌握如何才能将自己融进舞台的艺术。首先，可以多组织参与各种文艺演出活动，实现课堂教学同亲身实践的紧密结合。其次，高校还可以定期聘请社会上的有着丰富经验的优秀的舞蹈指导教师来学校为学生示范表演，最好是能同台演出，这样不但可以有效激发学生学习舞蹈的热情，而且还可以让学生在彼此的合作演出中掌握到更为有用的舞蹈技能。最后就是要尽力让学生在相关舞蹈教师的指导下运用已学过的舞蹈基本知识来试探性的自己编创和排练节目，在艺术创新的实践中学习。第五，积极引用现代化多媒体教学手段。传统的高校舞蹈教学都是通过教师的言传身教来实施的，多是教师讲解示范，学生模仿的模式。舞蹈是一种人体有韵律的运动，很多时候是无法用语言来描述。此时，如果教师能积极采纳现代化的多媒体教学手段就可以大大提高舞蹈教学的效果和质量。利用多媒体技术来进行舞蹈教学可