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PAGE PAGE 10 2018 年高中语文教材 目录 专题一： 古诗词阅读 14 学案一 如何读懂诗词 14 学案二 诗词中的形象 15 学案三 诗词中常用的手法 18 学案四 赏析诗词中的语言 21 专题二：小说阅读 27 学案一：情节的 3 种考法 35 学案二 环境的 3 种考法 47 学案三 形象的 3 种考法 56 学案四 语言类题的 2 种考法和 5 选 2 选择题的满分智取 . 72 学案五 探究的 5 种考法 79 专题三：散文阅读 92 学案一 结构思路分析类 2 大题型 99 学案二 内容要点概括类 3 大题型 105 学案三 词义、句意理解类 2 大题型 113 学案四 技巧、语言鉴赏类 2 大题型 119 学案五 形象概括鉴赏类 2 大题型 123 学案六 散文探究的 3 大探点 129 专题四：文言文阅读 136 学案一 如何读懂文言文 136 学案二 断句的方法 139 学案三 文言文中的翻译 141 专题五：论述类文本阅读 149 专题六：实用类阅读 163 专题七：语言文字表达题 188 学案一 正确使用词语 ( 包括熟语 ) 188 学案二 辨析并修改病句 194 2018 年高中语文教材 学案三 选用、仿用、变换句式 201 学案四 扩展语句，压缩语段 207 学案五：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 . 210 学案六 图文转换 212 专题规范练 1 正确使用词语 216 专题规范练 2 辨析并修改病句 220 专题规范练 3 扩展语句 226 专题规范练 4 散文阅读 228 专题规范练 5 小说阅读 236 专题规范练 6 文言文阅读 244 专题规范练 7 论述类阅读 253 专题规范练 8 实用类阅读 263 专题规范练 9 古代诗歌阅读 275 专题规范练 10 古代诗歌默写 278 附录一：成语 ( 熟语 ) 高频考点 301 附录二：高考常见 120 个实词 311 附录三：高考常见 18 个文言虚词 344 附录四：文言文阅读古代文化常识储备 361 附录五：文言古今异义词 372 附录六：著名诗人及其风格 376 2018 年高中语文教材 专题一： 古诗词阅读 学案一 如何读懂诗词 一、阅读步骤 标题中常蕴含着信息（包括作者） 大部分诗词都是有题目的，而题目是我们在读诗词的时候绝对不能忽略的部分。题目中可能包含的信息有： 时间、地点、人物、诗歌的题材、暗含作者的情感等。除了题目，作者也是诗词阅读中不可忽略的部分。不一样 的诗人有不同的写作风格，而每个诗人都有自己经常表达的情感， 还有一些诗人在不同的时期也有不同的风格与情感表达。（见附录） 把握好注释 类型 作用 疑难词语、地名 帮助读懂诗句 介绍写作背景 暗示思想主旨 介绍相关诗句 暗示本诗用典或意境 介绍作者 暗示本诗的思想情感或写作风格 抓关键词 抓景、事、情 景，包括对景物的描写， “以我观物，故物皆着我之色彩” ；也包括诗词中用到的各种意向。事，即诗词中的叙事以及用典。了解了诗词中的景和事，接下来就由这两方面总结出诗词中的情感。 二、课堂练习 阅读下面诗歌，完成后面的题目。 ①村 行 王禹偁 ① ②马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 ② 何事吟馀忽惆怅？村桥原 树似吾乡。 注：①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年（ 991 年）被贬为商州团练副使时写的。②原：原野问：从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？ 阅读下面诗歌，完成后面的题目。 2018 年高中语文教材 水仙子 ? 夜雨 （元）徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。 问：此曲表达了作者怎样的感情？请简要分析。 学案二 诗词中的形象 一、意象的鉴赏 考法一：含义题 答题格式：①表层含义；②深层含义考法二：作用题 答法格式：①描述意象；②分析作用（意境、环境、情感、人物、情节、结构） 二、事物形象鉴赏 答题步骤： 步骤一：概括物象的基本特征 ( 自然属性 ) 这一步主要是提炼体现物象描写特征的词语 ( 描写物象的形态、色泽、特征以及所处的环境等 ) ，概括其外在特色，挖掘物象内在的品格和精神。 步骤二：链接“ 物 ”的特点与“ 人 ”的品格 这一步主要是将“ 物 ”与“ 人 ”之间的相似点或相关点连接起来。步骤三：点出物象的意义 ( 社会属性 ) 这一步主要是明确诗人借助物象所抒发的感情或表现的寓意，要注意联系诗人的经历或相关背景。