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【精品】教学设计方案范文汇总8篇 教学设计方案 篇1教学目标： 知识与能力 1、复习巩固生字词，学写“词”、“识”、“求”三个字。 2、学习课文二至六自然段，有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法 1、通过多种方式引导学生理解文中词句，进一步体会霍金爱问、会问的特点，并从中文学会解决问题的好方法。 2、在理解课文内容的基础上，识记生字字形，观察并写好生字。 情感态度价值观 在了解霍金从小就善于动脑，爱问为什么的基础上，引导学生也象霍金那样，爱动脑筋，多提问题。 教学重点： 1、复习巩固生字词，写好“词”、“识”、“求”三个字。 2、学习课文二至六自然段，有感情的朗读课文。 3、知道霍金是个从小善于动脑，爱问、会问的孩子。 教学难点： 体会霍金霍金爱问、会问的特点，并从文中学会解决问题的好方法。 教学准备： CAI，词语卡。 教学过程： 第一课时 第二课时 一、回顾课文，复习生字词 1、回顾霍金爱问的特点，齐读课题。 2、创设情景，复习生字词。 二、 品读课文2至5自然段，感悟体验 1、弄清霍金问了什么。 自由朗读课文2至5自然段，思考：霍金问了些什么？ 生答，相