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勾股定理知识树 第一页，共30页 说课标 说教材 说建议 具体流程 课程目标 课程内容 教材内容结构 教材立体整合 教学建议 评价建议 编写体例及特点 课程资源开发及利用建议 第二页，共30页 人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 。 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展 。 课程基本理念 旧 新 教师要为学生获得适合于自己的数学教育提供帮助。 美国 ★我国的数学教学理念以人为本,已体现出当今国际数学教育的发展趋势。 两人人 一人人 第三页，共30页 一、说课标 1.课程目标 第四页，共30页 数学思考 知识与技能 总体目标 课程目标 问题解决 情感与态度 第五页，共30页 第六页，共30页 数学思考 知识与技能 勾股定理 课程目标 问题解决 情感与态度 探索并验证勾股定理及逆定理,了解勾股定理的文化背景，逆定理的证明方法。 建立空间观念，探索勾股定理及逆定理，发展形象思维与抽象思维。 获得分析和解决勾股定理问题的基本方法，体验勾股定理在现实生活中的广泛应用，发展学生的创新意识。 发展空间观念，激发学习空间与图形的兴趣。 第七页，共30页 2.课程内容 一、说课标