2022年西师版六年级上教案第二单元第5课时（教案精品）.docxVIP

第二单元圆 第5课时圆的周长（2） 【教学内容】 教科书第17页例3，课堂活动第3题，练习四第4~7题。 【教学目标】 1.利用圆的周长与直径、半径之间的关系，进一步巩固圆的周长的计算方法，并能解决简单的实际问题。 2.经历解决问题的过程，培养学生观察、分析信息、解决问题的能力，帮学生掌握解决问题的一些策略。 3.通过解决实际问题，体会数学在生活中的应用，感受学习数学的价值。 【重点难点】 重点：应用圆的周长的计算公式解决简单的实际问题。 难点：活用圆的周长与直径、半径之间的关系，解决实际问题。 【教学过程】 一、复习引入，揭示课题 1.口答。 圆的周长总是直径的（）倍多一些；这个倍数是个（），我们把它叫做（），用字母（）表示。 2.说出圆的周长公式，口答下面各题。 （1）d=1厘米，C=？ （2）米，C=？（3）d=4分米，C=？ （4）r=8厘米，C=？ 3.我们已经掌握了圆的周长与直径、半径之间的关系，今天我们就运用这些圆的知识解决一些简单的问题。 二、探究新知 1.出示例3。 观察图中的信息，想一想：这些信息与圆的哪些知识有关？能不能用公式表示出相互间的关系？ 2.学生尝试解决。 教师巡视指导，学生认真审题，分清题目中的条件和问题，合理地运用公式。 3.展示学生的解法。 解法1：用方程解。 解：设水池的直径是d米。根据C=πd得