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用连除解决的实际问题（练习课） 深圳市笋岗小学 罗彩玲 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第 12页第4— 7 题。 教学目标 1、 通过练习，使学生更熟练地进行除法计算， 培养学生认真、严谨的计算态度和自觉检查 的习惯，进一步提高计算的正确率，为今后进一步学习和生活需要做准备。 2、 在解决问题中，体验数学与日常生活的密切联系， 体会解决问题策略的多样性， 加强小 组之间的合作与学习，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。 3、 在解决问题的学习活动中获得成功的体验， 增强对数学学习的兴趣和信心， 初步形成独 立思考的习惯。激发学生的好胜心和进取心，提高教育教学的效果。 教学重、难点 提高解决实际问题的能力和养成独立思考与提问的习惯，培养分析和推理 能力。 教具准备 数学光盘、课件、智慧星、布玩具 ----智慧爷爷。 教学过程 设计意图 教 学 过 程 修改意见 米用竞赛 一、铺垫孕育，激发兴趣 的方式，充分 调动学生学习 小朋友，今天智慧爷爷（玩具）和我们一起上课，谁表现得 的积极性，活 最好，计算得最准确，解决问题的策略多，智慧爷爷就奖一颗智 跃课堂气氛。 慧星给他。比一比，看哪一小组夺得智慧星多。 比较两种 出示第4题： 720 - 3 - 6 608 - 2- 4 828 - 4- 3 你会计算上面的题目吗？想一想你是怎样算的？计算时应该