人教版三班级语文下册《掌声》.docxVIP

PAGE PAGE 1 人教版三班级语文下册《掌声》 最新材料推举 人教版三班级语文下册《掌声》  《掌声》教学设计教材分析：  《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而愁闷自大的小英上台演讲时得到了同学们吵闹的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的士气变得乐观开朗的故事，赞誉同学们的宽容和善解人意，也说明人与人之间需要敬重、鼓舞，要自动地关怀别人，特殊是对身处顺境的人，同时也要珍惜别人的关怀和鼓舞。  教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、理解课文内容，晓得人与人之间都需要关怀、鼓舞。  要自动的关怀、鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。  教学重难点：  引导同学全体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。  课前谈话 1、2、孩子们，今日来听课的老师真多，你们用什么来欢迎老师们呢？掌声这么吵闹，真是一群热忱好客的孩子。  这么多老师来听课，大家的心情紧急吗？ 3、好啊，这么自信，不过，蒋老师有点儿紧急，你们怎样鼓舞我呢？ 4、感激同学们的支持。  你们是想用掌声告知我什么呢？教学过程：  1 / 10  一、导入新课 1、掌声代表着欢迎，饱含着鼓舞，信任大家这堂课肯定能有很大的收获，上课！ 2、今日我们就连续学习《掌