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五年级国学教学质量监测分析评价报告 五年级国学教学质量监测分析评价报告 PAGE / NUMPAGES 五年级国学教学质量监测分析评价报告 2018 年上学期教学质量监测 （市、区） 学校 五 年级 国学 （科目）试卷 分析评价报告 一、考试基本情况分析 本次国学期末测试卷总分为 100 分，题型多样，由“填空题”、“我会解 释”“判断题”、和选择题“阅读短文”组成，题量适中。其中“填空题” 和 “选择”的安排有效地检查了学生识记《增广贤文》的情况，“选择题”有利 地考察了学生对经文典故的理解，阅读短文同五年级语文课本文学相照应，整 份试卷密切联系教材，全面而细致地检查了学生学习《增广贤文》的学习情况。 题目较简单，内容渗透着中国传统文化的经典内涵。 二、抽样调查 全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率﹪ 优秀率﹪ 100 88.5 96 67 100 78 样品总量 20 抽样方法 随机抽样 备注 1 频率分布 人数 50 45 40 35 30 25 20 15 10 11 5 3 2 4 0 ················ 0-19 20-3940-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 分数段 注：（频率分布用条形统计图表示）（样表） 各小题得分情况统计表： 注：此表按各学科的题型统计。（本统计表是根据小学数学试卷的题型而制作 ,其他学科按 各自学科的题型统计） 未答 作答 满 未答 作答 题号 满分 平均分 得分率 题号 平均分 得分率 分 人数 零分人 人数 零分人 2 一 20 14 82 0 0 二 20 18 90 0 0 三 20 14 63 0 0 四 20 14 70 0 0 五 20 16 80 0 0 三、试卷总体评价（特点和问题） 本学期的期末考试已经结束。首先从整体上来说，试卷的题型和题量是符 合该阶段学生的考试能力要求的，它既体现了课标的理念，又结合了国学课程 的要求，做到了题量适中，难易比例符合命题难度和梯度的原则，注重了学生 所学词卷部分知识的考查。 注重对学生所学课本知识的考察，如第一、二，五题都是对课本知识的再 现，学生有没有花时间去学习背诵，就一目了然；注重对学生理解、运用能力 的考察，如第三题；注重对学生古文知识的运用能力的考察，如第五题。题目 覆盖面广，试题也较灵活。从分数安排上来看，还是比较适当的，只是第二题 第三题的分数相对较高，对学生背诵理解的要求相对高些。本人认为对国学课 程的考察，死记硬背当然要，但更多在于学生对知识的理解和运用。 四、学生答题失误分析 从学生的得分来看，填空题完成得不容乐观，大部分学生只拿到了题分的 90%，经分 析，失分的主要原因是有一小部分学生平时的学习自觉性比较低，没能够及时地将经文背诵下来，同时由于学生年龄尚小，理解古文能力有限，答案中错写了许多的同音字。令人感到欣慰的是学生的“连线题”和“选择题”做得比较理想，正确率较高，说明了低龄儿 3 童在平时的学习中对教材中的故事充满了浓厚的兴趣，在以后的教学中，教师应积极地抓住学生学习国学的兴趣，因势利导，从兴趣入手，从思想上认识到国学这门课程的意义。 五、教学建议 针对上述情况，我觉得日后的国学教学还需从以下几个方面来努力： 1、培养兴趣，打好国学丰厚低蕴：“兴趣是学生最好的老师”。 2、不但要注重学生的读和背诵，而且要让学生学会正确的书写，不写错别字。 3、要引导学生理解词句的意思，让学生真正去读懂词的外在美和内在美。 4、联系生活，让他们在课堂外和考试外也能将对国学的喜爱融入到日常生活中去 分析报告执笔人： 4