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学前教育实践经验 孩子平安快乐是每个家长和老师的心愿。为确保每一位幼儿的安全健康，为幼儿提供多渠道、多方位的安全教育，进一步提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力，幼儿园于周三上午9: 30进行了消防逃生演练。伴随着急促的哨声和警报声，孩子们在老师的指导和提示下进行了逃生演练。当警报响起时，我们班的孩子们碰巧去了厕所。这时，老师迅速给所有的孩子下达指令，让他们穿上裤子，带着楼梯上的栏杆跑到一楼的操场。在这个过程中，我们班的老师有条不紊地组织，帮助孩子提裤子，支持反应慢的孩子，让孩子弯腰，捂住口鼻，通过安全通道撤离到安全地带。与此同时，操场上的火叔还教孩子们如果发生火灾该怎么办。以及如何使用灭火器灭火，让个别孩子真正体验到灭火器的使用技巧。在规定的时间内，所有的孩子都在老师的组织下经历了一次安全逃生。本次活动模拟体验火灾场景，给孩子直观的感受，防止月经后突发意外。既巩固了老师和孩子的防火知识，又使孩子的消防逃生技能在实践中得到应用。这是一项将课堂教学与现实生活相结合的综合性教育活动。通过此次活动，孩子们对“发生火灾该怎么办”有了感性的认识，也让消防安全教育真正融入幼儿园生活。style= BREAK-after : auto；分页-在：自动之前；LINE-height : 27px；TEXT-indent : 32px；MARGIN: 0px 0px 27px这个星期，在老师的安排下，我也有机会教小班的孩子。班里的孩子还是比较合作的，但是因为小班的孩子大多缺乏生活经验，他们的探索欲望不是很强，小班的孩子持久兴趣短，容易分心。所以原本想出来的一些想法被孩子各种各样的回答和各种各样的问题打乱，很难掌握全班。课后，老师也对我的教学提出了意见和建议。对于教学中的一些问题，只需要个别提问，小班的孩子缺乏生活经验。因此，如果孩子不知道一些问题，他们可以选择直接告诉他们。在课堂上，老师是引导者，孩子的注意力需要被我吸引，所以我的控制力需要加强。希望在这节课的基础上，吸取经验，在下节课取得进步。下一篇文章：清华高中坍塌的经历