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PAGE PAGE #/ 5 海洋生物标本小作坊 活动目标： 知识与技能： . 认识标本制作对于海洋研究的重大作用，丰富海洋知识； .掌握标本制作的一般方法。 过程与方法： 明确标本制作的流程，经历标本制作的过程。 情感、态度与价值观： . 了解标本制作的意义； .培养学生乐于发现、勤于思考、勇于探索、不断创新的科学素养； .培养学生综合实践能力、交流学习能力、与人合作能力。 教学过程： 一、激发兴趣，提出问题。 1 、今天我们又一次来到我校海洋生物馆，在学习蓝色家园中《海洋生物标 本小作坊》这一课前我们再看一下这些海洋生物标本，请大家说一下你最喜欢 的或印象最深的标本是什么？为什么 ? 学生解说后，老师进行总结，引出标本的意义。 2、据我所知自从我校海洋生物馆建成之后，同学们对标本产生了浓厚的兴 趣，了解了一些有关标本的知识和标本制作的简单方法。谁能告诉大家目前标 本制作主要有哪几种类型？ 生： 主要有浸制和干制两种。 师： 咱们现在所在的是海藻类标本展厅，这里展出的部分藻类，如石花菜、 — 、 —— 等在我们青岛沿海也常见到，谁知道这些标本中哪些是干制的，哪些是 浸制 的？ 生： 大多数是干制的，像这样浸泡在液体中的是浸制的。 师： 哪位同学了结过干制藻类标本的制作过程？ 生： 我知道。干制藻类标本主要有采集、清洗、整形、吸水晾干和贴标签几 步。 师： 李裕昊同学介绍得很好，看来他对标本制作很感兴趣，你们呢是不是也想 自己动手制作一些标本？ 3、这样咱们就从简单的藻类海洋生物入手练练兵。动手前同学们先了解一 下藻类标本制作的具体过程及注意事项并按小组制定计划。 二、学习制作，深入探究。 1 、采集。 采集前组织学生交流采集海藻的注意事项和采集计划。 采集海藻的注意事项： A 选择形状好看的，新鲜的；保持外形的完整。 B 采摘后要把它泡在盛有海水的水桶里。 C 要在碎礁石群内的小水湾里采摘海藻。因为这里的海草是依附在礁石上生 长 的，比较完整，被水冲上沙滩的海草大多形状不完整或不够新鲜。 采集计划 : 生： 我们要采集的是： 各种海藻； 需要的工具是： 剪子、镊子、小水碗、水桶； 我们的分工是： 本小组同学分头寻找目标，共同采集。 采集过程： 指导学生从根部剪，不损坏海藻的完整性。 指导学生选择大小适合操作的海藻。 小结： ④④ 学生谈本次采集活动的感受，激发进一步学习的愿望。 ⑤3 、清洗、整形、吸水晾干。 师汇总海草标本制作需要的材料及注意事项（课件展示），学生动手操 作。 ① 组长分工： 干活仔细，负责清洗； 手巧，负责整形；大家一起换吸水纸。 ⑦② 整形时，注意整体造型，美观大方。 ⑧③ 换吸水纸： 开始勤换，快干时压上重物。 ⑨4 、压膜、贴标签。 ⑩ 两天后，标本基本晾干，师指导压膜、贴标签： 揭开膜的一端，压在标本的底部捋平，提着膜的另一端，用PS板光滑的一面沿 底部向前推进 ,去掉四周多余的膜 ,在标本右下角贴上标签。 ? 学生操作： ? 三、交流评价，畅谈感受。 ?1 、学生选出优秀作品收藏在校海洋生物馆内 ,并颁发收藏证书。 ?2 、学生谈藻类标本制作完成后的体会，表达继续探究的愿望。 ? 四、拓展延伸，总结提升。 ? 制作鱼类标本： ?1 、介绍使用工具。 ?2 、介绍制作过程。 ?3 、师演示全过程。 ?4 、学生操作。 225、评价。 23 总结： 24 我们学习了《海洋生物标本小作坊》这一课，掌握了干制藻类和鱼类标 本的一般方法，用这些方法也可以制作陆地上的生物标本。通过学习实践，我 们不仅学会了制作标本，还在采集、制作中更深入地了解了这些海洋生物，希 望同学们在探索海洋生物的实践活动中成长为专家，为国家的强盛做出贡 献。