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《火车开啦》教学反思 《火车开啦》教学反思 PAGE / NUMPAGES 《火车开啦》教学反思 火车开啦教课反省 篇一：火车开啦教课反省 《火车开啦》是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课，在上课时大多数学生能踊跃地参加讲堂活动，也能踊跃地配合我，这是我在备课时没有想到的，因为一年级学生年纪较小，让他们做游戏我怕讲堂纪律难以控制，可是实质的讲堂成效仍是令我满意的，学生们的兴致都很高，也比较听指挥。 在教课中我联合教材的特色，采纳生动的情境启迪引诱，形象的演示点拨指导，从而创建和睦快乐的讲堂教课氛围，使学生能在放松的状态下欢乐地接收知识。我在讲堂导入时以 “巧取智慧钥匙”为线索， 提出要求 —— 读对了卡片上的节奏就能够上车了，学生的注意力一下子就被吸引了过来，他们以踊跃的状态练习节奏，丝毫没有感觉乏味，我想这就是精心的导课设计的绝妙之处吧！ 精选 文档 随后我又以 “托马斯 ”火车喜爱听悦耳的歌声为铺垫，指导学生学习歌曲，启迪学生用听觉去领会，什么样的声音才是好听的？这样就用学生对问题的研究代替了僵硬的歌曲办理，使学生在研究中耳濡目染地掌握了知识，从而使教课目的顺利完成。 课后回首，仍是有一些自己不满意的地方： 1、因为时间关系，学生对歌曲的掌握还欠娴熟，出现了忙了手脚，顾不上嘴的状况。 2、“托马斯徽章 ”学生获得较少，没有起到调换学生学习踊跃性的作用。 篇二：火车开啦教课反省 本